En este caso, la guía de actividades está dirigida a estudiantes de nivel Medio o Superior, y propone trabajar con referentes de la medicina, y ubicarlos en su contexto, y reflexionar acerca del rol del médico y sus cambios.
Destinado a docentes, estudiantes y profesionales vinculados a la educación, el arte y la recreación, así como también a diversas ramas profesionales que incluyan...
El mismo tendrá lugar los días 12 y 13 de noviembre en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, Uriburu 771, Buenos Aires.El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO, Sede regional Buenos Aires, realizará el Seminario Internacional sobre Educación y Políticas sociales: Sinergias para la inclusión. El mismo tendrá lugar los días 12 y 13 de noviembre en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, Uriburu 771, Buenos Aires.
Durante ambos días investigadores, especialistas y políticos del campo de la Educación y de las Políticas sociales se reunirán con el objetivo de promover un diálogo sistemático sobre las oportunidades y desafíos que crea este escenario y extraer aprendizajes para el mejoramiento de sus diseños y la potenciación de las estrategias de inclusión social a las que crecientemente se dirigen.
Algunos de los disertantes confirmados son Margarita Poggi, (IIPE-UNESCO Buenos Aires), Simone Cecchini (Chile – CEPAL), Rosa Valls Carol (España), Ricardo Cuenca (Perú), Juan Eduardo García Huidobro (Chile), Mercedes González de la Rocha (México), Lenaura Lobato (Brasil), Flavia Marco (Estado Plurinacional de Bolivia), Jaime Perczyck (Argentina) y Flavia Terigi (Argentina)
Quienes deseen asistir deberán completar el formulario de inscripción disponible en la página web del seminario, pero quienes no puedan presenciarlo tendrán la posibilidad de acceder al evento en forma virtual mediante una plataforma donde los paneles se transmitirán en vivo y en directo.
compartimos el caso del Colegio Sagrado Corazón de Jesús de La Rioja, que desde el 2011 viene implementando una plataforma Moodle, que recientemente complementó con los servicios de la compañía FulLearning.
El Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías (PENT) es un espacio de investigación, innovación y exploración académica que surge con el propósito de desarrollar nuevas...
Se trata de una sencilla herramienta con la cual se podrá construir actividades educativas para aprender jugando. Con un poco de tiempo y paciencia, se pueden realizar crucigramas, adivinanzas, diálogos, sopas de letras, al respecto de todo tipo de temas, para que tus alumnos aprendan divirtiéndose.
La científica repatriada Verónica Perera regresó al país en febrero de este año, tras 14 años de residencia en Nueva York, para incorporarse al equipo de investigadores y docentes de la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV).
En el microestadio de Tecnópolis, el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, a través del Programa Nacional de Popularización de la Ciencia y...
Juegos Geográficos es un portal que ofrece una serie de actividades para trabajar con mapas y diferentes referencias geográficas, que desafían a grandes y chicos.
El periodista y Doctor en Matemáticas, reconocido por su tarea de divulgación de la ciencia en un lenguaje motivador y sencillo, nos invita a reflexionar sobre el valor de la duda, del “no saber”, como motor del conocimiento.
Cursos más cortos y formatos flexibles: cómo cambia la educación no formal en Argentina
Un relevamiento de instituciones de formación profesional muestra un crecimiento de los trayectos de hasta seis meses y una fuerte presencia de modalidades virtuales y mixtas. La proyección del sector alcanza a unos 379 mil nuevos estudiantes por año.
Encuentro EdTech 2026: educación, tecnología y una agenda común hacia 2027
El Hub EdTech de CESSI realizará el 29 de octubre una nueva edición de su encuentro para referentes de educación, tecnología e innovación. La propuesta combinará conversación, trabajo en mesas y networking.
Secundaria obligatoria, terminalidad incompleta: qué muestran los datos de América Latina
Nueve países mejoraron sus tasas de finalización entre 2014 y 2024, pero las diferencias siguen siendo amplias. La obligatoriedad extendió el derecho a la educación secundaria, aunque no garantizó por sí sola que todos puedan completarla.
Las mujeres terminan más la secundaria, pero esa ventaja no alcanza para igualar sus...
En nueve países latinoamericanos, las mujeres presentan mayores tasas de terminalidad secundaria que los varones. Sin embargo, esa ventaja educativa convive con menores niveles de participación laboral, segregación ocupacional y desigualdades en la distribución de las tareas de cuidado.
“Hackear la educación”: una jornada para pensar cómo cambian las formas de enseñar y...
DOKUMA realizará el 22 de octubre un encuentro virtual con especialistas de distintos países. Educación virtual, nuevos modelos escolares, formación para el empleo, ruralidad y habilidades del siglo XXI formarán parte de la agenda.