Las formas de crecer no ocurren por fuera de la época. Las tecnologías digitales, los cambios en las configuraciones familiares, las nuevas formas de comunicación y las transformaciones culturales modifican parte de los escenarios en los que niños y niñas construyen vínculos, juegan, aprenden y se relacionan con el mundo.
Para quienes acompañan esos procesos —familias, docentes, profesionales de la salud y otros adultos responsables— aparece una pregunta difícil de resolver con recetas: cómo leer esos cambios sin perder de vista las necesidades propias del desarrollo infantil ni el lugar que corresponde al mundo adulto.
Sobre ese interrogante trabaja el Seminario Desarrollo infantil y crianza, una propuesta de extensión de FLACSO Argentina que aborda el desarrollo desde una mirada que integra dimensiones psicológicas, sociales y culturales.
La formación parte de situaciones cotidianas: el juego, la conversación, el cuerpo, la salud, las pantallas, el arte y la escucha. El objetivo es analizar cómo esos entornos pueden contribuir al desarrollo integral desde el nacimiento hasta la pubertad y qué criterios pueden orientar las intervenciones adultas.
De las pantallas a los vínculos
El programa reúne cinco ejes que dialogan con debates presentes en familias y espacios educativos.
Elena Santa Cruz aborda el lugar de los objetos lúdicos como mediadores del aprendizaje. Lucas Raspall propone discutir la relación entre desarrollo infantil y salud mental a partir de una pregunta provocadora: si la infancia se está acortando. Ángela Nakab trabaja sobre diversidad familiar, vínculos y seguridad emocional. Mariana Testa coordina un taller sobre criterios para seleccionar literatura infantil, mientras que Cielo Salviolo se ocupa de los contenidos de calidad destinados a las infancias.
La coordinación está a cargo de Gabriela Fairstein, doctora y licenciada en Ciencias de la Educación, docente de la UBA y FLACSO e integrante de la Organización Mundial para la Educación Preescolar.
La diversidad de temas muestra algo que atraviesa actualmente las discusiones sobre crianza y educación: el desarrollo infantil no puede pensarse solamente desde una dimensión individual. Las experiencias de niños y niñas están atravesadas por los vínculos que construyen, los espacios que habitan y las mediaciones culturales y tecnológicas con las que entran en contacto.
Esto no implica atribuir a cada transformación contemporánea un efecto necesariamente positivo o negativo. Supone, más bien, observar cómo cambian las condiciones en las que se desarrollan las infancias y qué respuestas construimos los adultos frente a ellas.
Una propuesta breve y a distancia
El seminario tiene una duración de un mes y se cursa de manera completamente online. Incluye cuatro charlas y un taller en vivo de aproximadamente una hora cada uno. Los encuentros quedan grabados hasta el final de la cursada y los participantes cuentan con acceso a materiales exclusivos y a un foro de intercambio.
La propuesta otorga un certificado de participación de FLACSO Argentina por 28 horas reloj y está dirigida a profesionales de educación y salud, familias y personas interesadas en la crianza y el desarrollo infantil. La inscripción permanecerá abierta hasta el 6 de octubre.
La formación cuesta $150.000 para residentes en Argentina (con facilidades de pago a través de #SerUniversitario) y también dispone de una opción de pago para quienes viven en otros países.
Más que ofrecer respuestas universales sobre cómo criar o educar, la propuesta abre un espacio para revisar prácticas, preguntas y criterios en un escenario en el que las condiciones de la infancia también están cambiando.
