La transformación educativa suele condensarse en algunas palabras que se repiten con frecuencia: inteligencia artificial, innovación, nuevas tecnologías. Pero los cambios que atraviesan hoy a las instituciones educativas son más amplios. También involucran la organización de las escuelas, la relación con el mundo del trabajo, las desigualdades territoriales, las formas de acompañar a los estudiantes y las capacidades que necesitan para desenvolverse en escenarios cambiantes.
Esas discusiones formarán parte de “Hackear la educación”, el encuentro virtual que DOKUMA realizará el 22 de octubre de 2026 y que podrá seguirse a través de YouTube. La jornada se presenta como DOKUMA Future Hack y estará organizada en tres momentos: Inspire · See the Future, Activate · Break the Code y Create · Build the Future. Quienes deseen participar pueden registrarse de manera gratuita a través del siguiente formulario.
La programación comenzará con una discusión sobre educación virtual y transformación digital del aprendizaje. Andrés Camilo Borondy, CEO de Diplogrados; Juan Pablo Arroyave Castro, líder de Innovación Educativa y Transformación Digital del Aprendizaje de IU Digital de Antioquia; y Mónica Andrea Santa Escobar, directora regional para Latinoamérica de Edugenesis Inc., analizarán cómo se articulan plataformas, contenidos, diseño pedagógico y acompañamiento estudiantil.
El panel también abordará el uso de sistemas de información para seguir trayectorias, integrar servicios académicos y tomar decisiones, además del lugar que empiezan a ocupar los datos y la inteligencia artificial en los ecosistemas de educación virtual. La conversación estará moderada por Martha Ruiz, de DOKUMA Tech.
Escuelas, espacios y nuevas formas de aprender
La segunda conversación pondrá el foco sobre cómo se organizan las escuelas y qué cambios empiezan a producirse en sus espacios, currículos y pedagogías.
Participarán José Luis Rodríguez, especialista líder de Business Products de Epson en Colombia; Fátima Chen, gerente de Desarrollo de Negocios de WhalesBot en China; y Marcel Soler Rubio, responsable de la expansión de la compañía en América Latina y España. El argentino Marcelo Teller, de La Clase Digital, estará a cargo de la moderación.
La propuesta será analizar experiencias que buscan modificar la organización tradicional del aprendizaje y discutir cuestiones como autonomía de los estudiantes, creatividad, bienestar, evaluación y conexión con problemas reales.
La pregunta de fondo no será solamente qué nuevos recursos pueden incorporarse a una escuela, sino qué cambia en la experiencia educativa cuando se revisan simultáneamente espacios, roles y formas de enseñar.
Educación y trabajo: qué capacidades están demandando los nuevos escenarios productivos
Otro de los bloques estará dedicado a la relación entre formación, empleo y productividad.
Carlos Silva, de SOFOFA en Chile; Alfredo Montoya, CEO de Colaborativo en México; y Evelyn Giraldo, CEO de Tsukuri Lab en Colombia, compartirán experiencias sobre formación técnica, actualización de habilidades, emprendimiento y articulación entre instituciones educativas y empresas. El panel será moderado por el chileno Patricio Ordenes, director tecnológico de DOKUMA Tech.
Uno de los ejes será cómo construir propuestas formativas capaces de acompañar cambios que no terminan con el ingreso al mercado laboral. La actualización de conocimientos a lo largo de la vida, la formación práctica y las alianzas entre sectores aparecen así como parte de una discusión que atraviesa tanto a la educación secundaria y técnica como a la formación superior.
Después de estos primeros paneles habrá un espacio de networking y, durante la tarde, un taller de habilidades digitales coordinado por Patricio Ordenes y Fabián Torijano, de Colombia.
Qué puede aportar la tecnología en los territorios rurales
La programación también reservará un espacio específico para una cuestión que muchas veces queda relegada cuando se habla de innovación: la educación rural.
Romina Kasman, encargada del sector Educación de la Oficina Regional para Centroamérica, Colombia y México de UNESCO; Juan Gabriel Jaramillo Giraldo, líder del proyecto internacional Asia-Pacífico de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia; y Juan Pablo Díaz Rodríguez, profesor de la Escuela de Educación e Innovación del Politécnico Grancolombiano, participarán del panel “Territorios que enseñan, comunidades que construyen”.
La conversación buscará vincular tecnologías y modelos educativos flexibles con los saberes locales, la formación docente, la participación comunitaria y las posibilidades concretas de acceso de cada territorio.
En este caso, la incorporación tecnológica aparece atravesada por una condición especialmente importante: una herramienta sólo resulta pertinente si puede funcionar en el contexto donde pretende utilizarse. Conectividad, distancias, diversidad cultural y proyectos de desarrollo de las propias comunidades forman parte de esa ecuación.
Las habilidades que atraviesan distintos niveles educativos
El último panel de la jornada se concentrará en las llamadas habilidades del siglo XXI y su desarrollo desde la educación básica hasta la superior.
Participarán Chris Meniw, CEO de Fundación Chris Meniw en Argentina; Javier Cajiao Nieto, rector del Colegio Unidad Pedagógica de Colombia; y Andrés Muñoz Castillo, consultor externo de la Oficina Regional de Siemens Stiftung. Martha Ruiz moderará nuevamente el espacio.
Pensamiento crítico, creatividad, comunicación, colaboración y habilidades socioemocionales y digitales serán algunos de los ejes. La conversación incluirá estrategias pedagógicas, formas de evaluación y experiencias de articulación entre diferentes niveles educativos para evitar que estas capacidades aparezcan simplemente como contenidos adicionales o declaraciones generales.
La jornada reunirá así especialistas de Argentina, Chile, Colombia, México, China, Costa Rica y España, con perspectivas provenientes de escuelas, universidades, empresas, organismos internacionales y organizaciones vinculadas con innovación y formación.
DOKUMA presenta el encuentro como una instancia dirigida tanto a directivos y referentes educativos como a universidades, organizaciones sociales, empresas y responsables de innovación y tecnología.
“Hackear la educación” se realizará el 22 de octubre en modalidad virtual. La agenda publicada comienza a las 9:30 y finaliza a las 19. DOKUMA utiliza habitualmente a Colombia como referencia horaria; de mantenerse ese criterio para esta programación, en Argentina la jornada se extenderá aproximadamente entre las 11:30 y las 21 horas.
La información y el acceso al encuentro se encuentran disponibles en el sitio de DOKUMA.
