La Fundación Telefónica y la Universidad Católica Argentina invitan a participar de dos conferencias en las que se abordará las “Tendencias renovadoras en la práctica docente para consolidar aprendizajes inclusivos y efectivos”; y “Por qué (y cómo) todos aprenden más en aulas inclusivas”.
De esta manera busca mejorar la experiencia del usuario de la plataforma, ofreciendo facilidades en su uso y herramientas integradas para la gestión y el desempeño académico.
La organización incorporará a 80 jóvenes profesionales de universidades públicas y privadas de todo el país que quieren sumarse al compromiso por crear un movimiento que transforme las aulas y el sistema educativo.
El portal educ.ar lanzó su propia red social con la intención de ofrecer un espacio de intercambio y discusión para los docentes de todo el país.
ESET Latinoamérica brindará un seminario online y gratuito para padres. El mismo se realizará el jueves 25 a las 16 hs.
Hasta el 11 de septiembre hay tiempo para inscribirse en la nueva edición del certamen que busca acercar a los jóvenes de todo el país a la programación a través del juego. Para conocer más, ingresá enwww.daleaceptar.gob.ar.
Se llevará a cabo entre el 20 al 25 de julio y tiene el objetivo de promover la formación de alumnos, graduados y profesionales de computación. Los interesados ya pueden inscribirse a través de su página web.
Un niño que trabaja es un niño que no cuenta con las mismas posibilidades que sus pares para ejercer sus derechos. El derecho a la educación, al juego, a la práctica de deportes, al tiempo libre, todos son derechos que deberían ser inherentes a la condición de niños. Sin embargo, no es así para todos.
Con la intención aportar al desarrollo investigaciones en el campo de las nuevas tecnologías, Google colabora con instituciones académicas de todo el mundo que...
La compañía formó alianzas con la comunidad educativa con el objetivo de ofrecer herramientas concretas a estudiantes universitarios para que experimenten cómo los libros cobran vida en el trabajo diario.































