Todos los sábados a la tarde en Espacio Callejón se puede disfrutar de dos obras breves del gran dramaturgo Ricardo Monti. Bajo el título...
Se acerca el mes de noviembre y muchos esperan la Noche de los Museos. En esta oportunidad y por segundo año consecutivo, se podrá...
Después de agotar entradas durante el mes de agosto, regresa el espectáculo musical "Recordando a Federico", un homenaje al gran poeta y dramaturgo Federico...
Todos los sábados a las 21.30 en Patio de Actores puede verse "Madame Sabo Cabaret", obra que narra la historia de una pasión amorosa y revolucionaria que envuelve a una comunista alemana y a un revolucionario brasileño.
Ambientada en la Buenos Aires virreynal, la obra pone en escena una problemática absolutamente actual y sobre la cual se pueden abrir grandes debates: la relación entre el poder y los artistas. Y, al mismo tiempo, los juegos del poder dentro del pequeño mundo del teatro. Vínculos complejos que se mantienen, con diferencias, desde tiempos lejanos y sobre los cuales es necesario reflexionar.
Sobre Tiza te invita a participar del último Hub&Coffee del año, que se realizará el próximo martes 29 de octubre en la Universidad Siglo XXI. El mismo lleva el título “Género: educación y cambios”, y contará con la participación de referentes organizaciones de la sociedad civil, empresas, universidades e instituciones educativas.
Inspirada en el universo de “La mujer rota”, de Simone de Beauvoir, “Aceite de mariposa” pone en escena conflictos sencillos ante los cuales todos nos sentimos identificados y, precisamente en la simpleza de la anécdota, radica de potencia del texto.
"Pundonor" es un monólogo escrito por la propia actriz, Andrea Garrote, y dirigido por Rafael Spregelburd que agota entradas cada sábado a la noche en Hasta Trilce, una hermosa sala del barrio de Almagro. En cada función, Andrea se convierte en la profesora Claudia Pérez Espinosa, quien tiene a su cargo una materia que indaga en la teoría de Foucault.
El miércoles 2 de octubre se realizó la 13° Jornada Anual para “Encontrarse en la Diversidad” en el que participaron más de 60 instituciones de educación formal y no formal de la Ciudad y provincia de Buenos Aires.
"Educación del futuro: principios básicos de un modelo de colegio innovador", nota de opinión de Gabriel Rshaid, Director General de The Global School.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.