Xavier Aragay reflexiona sobre los cambios que estamos viviendo y cómo están transformando la educación.
Entre los días 6 al 8 de noviembre de 2019 se desarrollará en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires el VII Coloquio de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre Evaluación de la Docencia (RIIED).
La inscripción para la 13° edición estará abierta hasta el 16 de marzo de 2020. Este año, el presidente del jurado que seleccionará los ganadores será el reconocido historietista e ilustrador Ricardo Siri “Liniers”.
La asociación civil Hub Educación & Innovación realizó su último encuentro Hub&Coffee del año, titulado “Género: educación y cambios”. Referentes organizaciones de la sociedad civil, empresas, universidades e instituciones educativas plantearon los desafíos y oportunidades de construir nuevas culturas desde las escuelas, para dar lugar a una nueva ciudadanía.
En esta nueva edición serán 280 museos y espacios culturales los que abrirán sus puertas para que todos los vecinos puedan conocer el importante patrimonio que albergan. Recorrer estos espacios es una manera de seguir mostrando a Buenos Aires como una de las capitales culturales del mundo.
Profuturo tiene presencia en 25 países Asia, África, Caribe y América Latina y alcanza a más de 8.200.000 de niños y niñas. En nuestra región ya está presente en México, El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Costa Rica, Panamá, Colombia, Venezuela, Ecuador, Brasil, Perú, Uruguay y Chile.
“Reconstrucción de una ausencia” está basada en la vida del escritor, periodista y crítico de arte Jorge Barón Biza. Una familia de suicidas. Una tragedia que selló el destino de todos. Un escritor maldito ¿Qué hacer con tanto horror? Sólo queda el arte.
El amor, los encuentros, las distintas formas de vida, la salud, la medicina hegemónica son algunos de los temas que atraviesan "Claudia en la montaña". Y también una mirada sobre el universo hippie de los 60, de sus ilusiones, sus sueños, su inocencia y sus contradicciones.
Sobre Tiza te invita a participar del Foro ADICRA 2019 por la informática como materia, un encuentro para profesores de esta asignatura que tiene el objetivo de compartir conocimientos y experiencias en el aula. El evento se llevará a cabo el próximo 9 de noviembre en el Instituto San Felipe Neri, Cosquín 2251, Ciudad de Buenos Aires.
“Las promesas” narra una historia sencilla y universal a la vez: la vida detenida en una espera. Una mujer que vive y sueña con ese momento en que su padre volverá. Los días transcurren con la opacidad de lo que nada cambia y ella todavía huele ese olor a recién dejada. Entre la necesidad de mantener las pertenencias de su padre tal como estaban y una madre reducida a un cúmulo de lágrimas, se refugiará en su propia fantasía.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.