Un informe de UNICEF revela que, de los 31 países con bajos y medios ingresos que no estaban preparados para la educación a distancia,...
El próximo encuentro de educación vial para docentes de educación primaria tendrá lugar el próximo 8 y 9 de noviembre. La actividad, trabajo en...
Es el caso de Tatiana Rudiander Conte, que comenta acerca de su experiencia: “Soy de argentina, más precisamente de tierra del fuego, la provincia...
En pandemia, es posible ver una propagación en todo el mundo de los contenidos de odio, la discriminación y las teorías conspirativas que acentúan...
Te ofrecemos una selección de Cursos, Talleres, Webinars y Eventos dirigidos a educadores, a los que se puede acceder de manera gratuita.
Pensando la educación digital, el evento anual de Argentina Cibersegura, Asociación Civil cuyo objetivo es concientizar a la comunidad sobre el uso responsable de Internet y las tecnologías, realiza su edición virtual los días miércoles 27 y jueves 28 de octubre. Los interesados podrán participar de diferentes charlas, conversatorios y paneles para reflexionar sobre el mundo digital y se compartirán herramientas para acompañar el aprendizaje de docentes/educadores y alumnos de todos los ámbitos.
Por Carlos Biscay, CEO de e-ABC Learning.
La Semana Internacional del Acceso abierto es una iniciativa anual de difusión del contenido académico. Se celebra en muchos lugares del mundo desde el 25 al 31 de octubre y es un momento para que la comunidad en general coordine la adopción de medidas para que la apertura sea la opción predeterminada de la investigación y para garantizar que la equidad en el acceso a contenidos.
En el marco de la implementación del Programa de Promoción de Alimentación Saludable, escuelas de la provincia de Entre Ríos llevarán adelante talleres de educación alimentaria para docentes y alumnos. Se trata de un trabajo conjunto entre la Subsecretaría de Políticas Alimentarias, del Ministerio de Desarrollo Social, y las direcciones de Educación Primaria y de Educación Física del Consejo General de Educación (CGE).
Escrita por el dramaturgo Damián Faccini, está basada en hechos reales y puede verse en el Teatro Vera Vera a las 20 horas.
Alfabetización digital: una respuesta necesaria ante el aumento de apuestas online
Las apuestas muestran por qué la alfabetización digital ya no puede limitarse al uso de herramientas. Comprender plataformas, publicidad, dinero digital y riesgos exige articular escuela, familias, regulación estatal y responsabilidad empresarial.
La UTN Córdoba suma la carrera en Ingeniería Nuclear para ampliar la formación en...
La nueva carrera, la primera de su tipo en la provincia, tendrá una duración de cinco años y se dictará de manera presencial. La propuesta busca formar profesionales para la industria nuclear y fortalecer la articulación entre el sistema universitario, el entramado científico-tecnológico y el sector productivo.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.