El mismo tendrá lugar este jueves de 11 a 19 hs, en Uriburu 950 (UBA). La entrada es libre y gratuita.
La campaña de reclutamiento, que finaliza los primeros días de noviembre, convoca a profesionales, egresados universitarios de todas las carreras, a postularse para desempeñarse como docentes en estas instituciones.
El encuentro se realizará el próximo 07 de noviembre en el Aula Magna de la UTN-BA (Medrano 951, CABA).
El próximo desafío de los finalistas será comunicar su proyecto en un video de un minuto de duración, que será sometido a voto público y del jurado a través de la página web de
Soluciones para el futuro
La muestra es organizada por la Maestría en Tecnología y Estética de las Artes Electrónicas de la Universidad de Tres de Febrero junto con Objeto a y RobotGroup. Puede vistarse hasta el 23 de octubre.
El mismo se realizará el 18 de abril de 2015 en la Usina del Arte, y quienes deseen participar ya pueden preinscribirse haciendo clic acá.
Del 20 de octubre al 1 de noviembre se realizarán actividades para pensar las narrativas transmedia en el ámbito educativo. La inscripción es gratuita y se pueden enviar trabajos hasta el 20 de octubre.
A través del servicio Eduroam, estudiantes, investigadores y personal de los organismos participantes podrán tener conectividad a Internet a través de su propio campus cuando visitan otras instituciones.
El estudio que aquí se plantea responde a una vacancia en la producción de conocimiento sobre la situación de la formación docente a nivel regional y se propone realizar un aporte para plantear formas novedosas de análisis y discusión que habiliten la construcción de políticas públicas que consoliden la realización del derecho a la educación en nuestros países.
De esta manera, puede realizar un proceso completo que se inicia con la etapa de solicitud de bienes y servicios por parte del requirente y finaliza con la recepción del bien y la factura correspondiente. Como paso adicional existe el registro patrimonial para el caso que sea necesario.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.