Del 15 al 18 de octubre se llevará a cabo la 11° exposición de proyectos del concurso de innovaciones más importante del país. Puede visitarse en el Predio Ferial de Tecnópolis, con entrada libre y gratuita, de 12 a 20 hs.
No solo se trata de llenar la maleta con la sed de aprender o de tomar previsiones sobre la ciudad escogida. Hay preguntas que debes responderte antes de ir al exterior con la convicción de regresar con un diploma más.
Durante Octubre, mes de la prevención del cáncer de mama, bomberos y bomberas de todo el país tendrán cascos rosas como modo de generar conciencia sobre la importancia del diagnóstico temprano.
La Universidad Nacional de Formosa, la Universidad San Pablo de Tucumán y la Universidad Nacional del Oeste firmaron acuerdos con Microsoft para ofrecer soluciones de la compañía a sus estudiantes de manera gratuita.
Ford Argentina anunció que la Calle de Pruebas que funciona en Pilar será atendida por los alumnos de la Escuela Especial n° 504.
Del 5 al 11 de octubre se llevará adelante la iniciativa que propone a todos tener una experiencia directa con la programación. Enterate cómo trabajar con tus alumnos en esta nota.
A partir de hoy los miembros de la comunidad educativa de todo el país podrán anotarse para participar del curso online, abierto y masivo “Educar en la escuela: Debates acerca de las tecnologías en la enseñanza de hoy”, que inicia el 14 de octubre.
Durante este jueves y viernes se realizará el Seminario Regional “Incorporación de las TIC con sentido pedagógico en la formación docente del Mercosur. Políticas y perspectivas para la mejora educativa”.
El encuentro se realizará los días 24 y 25 de septiembre, en el Patio Volta del Edificio Central de la casa de estudios, ubicado en calle 1 y 47, La Plata.
Mucho se habla de la importancia de enseñar con valores o de que la educación debe promover valores para una sociedad mejor. En este...
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.