Etiqueta: Matemáticas
Objetivo UCEMA: mejorar el rendimiento académico en matemáticas
La UCEMA lanzó un programa, sin costo para el alumno, diseñado para fortalecer el desempeño académico y acompañar su desarrollo individual.
Matific anunció que ya están abiertas las inscripciones a sus Olimpíadas...
Se trata de las Olimpíadas Matific 2023, un certamen del cual podrán participar estudiantes de primaria de entre 4 y 12 años, docentes, directores, coordinadores, líderes escolares; y también las familias junto a sus hijos.
¿Qué tanto sabés de Matemáticas?
Matific lanzó un Desafío Global de Matemáticas para que todos puedan conocer cuánto saben y sigan desarrollando sus habilidades.
Seguimos Educando renueva los contenidos
Con el objetivo de continuar acompañando a familias, docentes y estudiantes en el marco de la pandemia de COVID-19, el portal incorpora más contenido.
Samsung lanzó una nueva edición de Soluciones para el Futuro
El concurso incentiva a los jóvenes a diseñar proyectos que brinden soluciones a los problemas de su comunidad.
Educación y digitalización: una tarea pendiente
La pregunta que surge es: luego de un año de pandemia, ¿Se está implementando adecuadamente la tecnología para el aprendizaje?
¿Por qué es importante aprender matemáticas hoy?
Por Martín Salas, de Matific LATAM, afirma que aprender matemáticas implica aprender a pensar, a tomar decisiones, a resolver problemas que nos atraviesan.
Chicas en IA: una propuesta para acercar la inteligencia artificial a más estudiantes
Chicas en IA busca intervenir en ese punto desde edades tempranas, promoviendo la participación activa de las jóvenes, generando experiencias formativas significativas y acercándolas a una comunidad regional donde pueden intercambiar aprendizajes con pares de distintos países.
Primer empleo en tecnología: entre la demanda de talento y la dificultad de acceso...
NextGen, una iniciativa impulsada por GlobalLogic en Argentina y México, está dirigida a estudiantes de sistemas que buscan su primera experiencia en el sector IT.
IA: Primero el diseño, después la herramienta
Marcelo Cejas señala que, con la IA, el docente deja de ser solo consumidor de recursos digitales ya hechos y pasa a convertirse en diseñador de experiencias de aprendizaje.
De usar IA a diseñar experiencias: cómo cambia el rol docente en el aula
En un contexto donde la inteligencia artificial gana lugar en el aula, el desafío ya no es incorporarla, sino redefinir cómo enseñar. Un taller propone trabajar ese cambio desde el diseño pedagógico.
Un equipo argentino de robótica busca competir en México
El equipo RBK7FTC, que obtuvo el 6° puesto en la instancia realizada en Mendoza, será el único representante de la Ciudad de Buenos Aires en un certamen que reúne a más de 20 equipos de distintos países.
