Etiqueta: Colegium
Tres tendencias que marcarán la educación en 2023
El proceso de digitalización escolar se profundizará el próximo año con nuevas oportunidades de mejora impulsadas por la inteligencia artificial, big data y automatización.
Colegium refuerza su estrategia para digitalizar el nivel inicial
Pencil ya conecta a 15 mil familias con sus jardines de infantes en Colombia, Perú, México y Chile, con una tasa de lectura del 96%.
La tecnología como motor de una educación más justa
En el marco del Día de las Infancias, referentes del mercado edtech brindan su mirada sobre los desafíos a la hora de construir un futuro mejor para los niños, niñas y adolescentes de la región.
Colegium sigue expandiendo su negocio en la región
Colegium, la compañía dedicada a crear software y soluciones tecnológicas para la educación, adquirió Bambinotes, una aplicación de comunicación para jardines infantiles de Chile. Sobre Tiza dialogó con Ariel Gringaus, CEO de Colegium, para conocer más acerca de la ampliación de la red de gestión escolar en América Latina.
Colegium adquiere GoSchool y se prepara para fortalecer su presencia en...
La compañía chilena adquirió la firma argentina con base en la ciudad de Mendoza para expandir su portfolio de productos y servicios de gestión académica.
Colegium amplía sus servicios a partir de la adquisición de empresa...
La empresa, con fuerte presencia en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México, Uruguay, Paraguay y España, adquirió la empresa colombiana Pencil
El acoso en las aulas se traslada a las redes sociales
¿Qué es el Ciberbullying y qué podemos hacer para prevenirlo?
Día de la Alfabetización: ¿Cómo practicar la lectoescritura desde casa con...
Desde 1967, el Día Internacional de la Alfabetización se celebra cada año en todo el mundo para recordar al público la importancia de la alfabetización como factor de dignidad y de derechos humanos, así como para lograr avances en la agenda de alfabetización con miras a una sociedad más instruida y sostenible.
¿Qué pasa con la educación inicial durante la pandemia?
A causa de la pandemia por el COVID-19 y la consecuente suspensión de clases para evitar la propagación de virus, se vio seriamente afectada, lo cual genera numerosos interrogantes sobre las estrategias que se pueden implementar para compensar esta situación.
A falta de museos y espacios culturales: ¿Cómo seguir fomentando la...
El 29 de Julio se celebra el Día de la Cultura Nacional para conmemorar la muerte del escritor, político e historiador Ricardo Rojas. María Fernanda Díaz, líder del área pedagógica de Colegium, explica cómo seguir fomentando la cultura en los niños durante el aislamiento a través de la tecnología y cuáles son las opciones disponibles.
La dirección escolar, entre la burocracia y el liderazgo: el debate que propone el...
El 12 y 13 de agosto, especialistas y referentes educativos participarán de un espacio de encuentro para analizar los desafíos de conducir escuelas en contextos de incertidumbre.
Celulares desde los ocho años: qué puede hacer la escuela más allá de prohibir
Seis de cada diez estudiantes de tercer grado tienen teléfono propio y la mayoría de quienes no lo poseen accede al dispositivo de un familiar. El debate educativo comienza antes de la adolescencia y requiere acuerdos que contemplen aprendizaje, cuidado y ciudadanía digital.
La matemática entra en la agenda federal: qué propone el nuevo plan
Nación y las 24 jurisdicciones acordaron una política destinada a fortalecer su enseñanza en primaria y secundaria. Los resultados de Aprender 2025 ayudan a comprender por qué la matemática se convirtió en una prioridad educativa.
Digitalizar la planificación: una forma concreta de innovar en educación
Digitalizar la planificación no es pasar un documento a una plataforma. Es convertir información dispersa en conocimiento que la institución puede utilizar en cualquier momento.
Aprender 2025: mejoraron los resultados, pero las brechas siguen abiertas
Los estudiantes de sexto grado lograron avances en Lengua y Matemática respecto de 2023. Sin embargo, las diferencias entre provincias y niveles socioeconómicos muestran que la recuperación no tuvo la misma intensidad para todos.