Compara el uso de las evaluaciones a gran escala en seis países y las condiciones que favorecen su incorporación a las decisiones educativas.
Compara contenidos curriculares de primaria y examina cómo los países incorporan ciudadanía mundial y desarrollo sostenible.
Plantea orientaciones para articular tecnologías, prácticas pedagógicas, formación docente y políticas educativas en la región.
Reúne experiencias latinoamericanas de incorporación tecnológica que permiten discutir inclusión, contextos y condiciones de implementación.
Estudia el aporte de la educación secundaria a la reducción de brechas de acceso y uso de tecnologías a partir de PISA.
Propone un marco para diseñar, implementar y evaluar proyectos de incorporación de tecnologías orientados a mejorar aprendizajes.
Presenta la primera entrega de resultados de PISA 2025 y permite situar a los sistemas participantes en una comparación internacional reciente.
Marco global para analizar la distancia entre escolarización y aprendizaje, con orientaciones sobre medición, enseñanza y coherencia de las políticas.
Contrasta habilidades desarrolladas en la educación con demandas laborales y aporta evidencia sobre las transiciones juveniles al empleo.
Analiza cómo familias, servicios de cuidado y escuelas influyen en el desarrollo infantil, y qué respuestas públicas pueden mejorar esas experiencias.
Cursos más cortos y formatos flexibles: cómo cambia la educación no formal en Argentina
Un relevamiento de instituciones de formación profesional muestra un crecimiento de los trayectos de hasta seis meses y una fuerte presencia de modalidades virtuales y mixtas. La proyección del sector alcanza a unos 379 mil nuevos estudiantes por año.
Encuentro EdTech 2026: educación, tecnología y una agenda común hacia 2027
El Hub EdTech de CESSI realizará el 29 de octubre una nueva edición de su encuentro para referentes de educación, tecnología e innovación. La propuesta combinará conversación, trabajo en mesas y networking.
Secundaria obligatoria, terminalidad incompleta: qué muestran los datos de América Latina
Nueve países mejoraron sus tasas de finalización entre 2014 y 2024, pero las diferencias siguen siendo amplias. La obligatoriedad extendió el derecho a la educación secundaria, aunque no garantizó por sí sola que todos puedan completarla.
Las mujeres terminan más la secundaria, pero esa ventaja no alcanza para igualar sus...
En nueve países latinoamericanos, las mujeres presentan mayores tasas de terminalidad secundaria que los varones. Sin embargo, esa ventaja educativa convive con menores niveles de participación laboral, segregación ocupacional y desigualdades en la distribución de las tareas de cuidado.
“Hackear la educación”: una jornada para pensar cómo cambian las formas de enseñar y...
DOKUMA realizará el 22 de octubre un encuentro virtual con especialistas de distintos países. Educación virtual, nuevos modelos escolares, formación para el empleo, ruralidad y habilidades del siglo XXI formarán parte de la agenda.