Incorpora la dimensión geoespacial al análisis de los sistemas educativos para orientar decisiones contextualizadas y focalizadas.
Analiza respuestas de continuidad educativa y propone acciones pedagógicas, administrativas y sanitarias frente a la emergencia.
Caracteriza sistemas de información de ocho países y compara sus desarrollos y condiciones de funcionamiento.
Plantea orientaciones para sostener políticas de mejora de aprendizajes y fortalecer la gobernanza más allá de los ciclos de corto plazo.
Sintetiza evidencia sobre violencia y acoso escolar y analiza respuestas para proteger el bienestar y la participación educativa.
Presenta un marco e instrumento para diagnosticar procesos y orientar la transformación digital de la gestión educativa.
Compara ocho países para comprender cómo se producen y utilizan datos en la planificación y gestión de políticas educativas.
Profundiza debates regionales sobre formación, carrera, condiciones laborales e institucionalidad de las políticas docentes.
Ofrece un diagnóstico regional y criterios para formular políticas de formación inicial, desarrollo profesional y carrera docente.
Compara funciones, selección, condiciones laborales y formación de directores escolares en ocho sistemas educativos de la región.
Cursos más cortos y formatos flexibles: cómo cambia la educación no formal en Argentina
Un relevamiento de instituciones de formación profesional muestra un crecimiento de los trayectos de hasta seis meses y una fuerte presencia de modalidades virtuales y mixtas. La proyección del sector alcanza a unos 379 mil nuevos estudiantes por año.
Encuentro EdTech 2026: educación, tecnología y una agenda común hacia 2027
El Hub EdTech de CESSI realizará el 29 de octubre una nueva edición de su encuentro para referentes de educación, tecnología e innovación. La propuesta combinará conversación, trabajo en mesas y networking.
Secundaria obligatoria, terminalidad incompleta: qué muestran los datos de América Latina
Nueve países mejoraron sus tasas de finalización entre 2014 y 2024, pero las diferencias siguen siendo amplias. La obligatoriedad extendió el derecho a la educación secundaria, aunque no garantizó por sí sola que todos puedan completarla.
Las mujeres terminan más la secundaria, pero esa ventaja no alcanza para igualar sus...
En nueve países latinoamericanos, las mujeres presentan mayores tasas de terminalidad secundaria que los varones. Sin embargo, esa ventaja educativa convive con menores niveles de participación laboral, segregación ocupacional y desigualdades en la distribución de las tareas de cuidado.
“Hackear la educación”: una jornada para pensar cómo cambian las formas de enseñar y...
DOKUMA realizará el 22 de octubre un encuentro virtual con especialistas de distintos países. Educación virtual, nuevos modelos escolares, formación para el empleo, ruralidad y habilidades del siglo XXI formarán parte de la agenda.