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Etiqueta: Consejo de Niños y Niñas Inventar Pakapaka

Abre convocatoria para el Consejo Inventar Pakapaka

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El canal público infantil Pakapaka abre la convocatoria en todo el país para integrar Consejo Inventar. El cierre de la inscripción es el 28 de febrero.

Encuentro presencial del Consejo de Niños y Niñas Inventar Pakapaka

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El Consejo de Niños y Niñas Inventar Pakapaka reunió a chicos y chicas de diferentes provincias y visitaron para debatir sobre los derechos de las infancias.

Encuentro EdTech 2026: educación, tecnología y una agenda común hacia 2027

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El Hub EdTech de CESSI realizará el 29 de octubre una nueva edición de su encuentro para referentes de educación, tecnología e innovación. La propuesta combinará conversación, trabajo en mesas y networking.

Secundaria obligatoria, terminalidad incompleta: qué muestran los datos de América Latina

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Nueve países mejoraron sus tasas de finalización entre 2014 y 2024, pero las diferencias siguen siendo amplias. La obligatoriedad extendió el derecho a la educación secundaria, aunque no garantizó por sí sola que todos puedan completarla.

Las mujeres terminan más la secundaria, pero esa ventaja no alcanza para igualar sus...

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En nueve países latinoamericanos, las mujeres presentan mayores tasas de terminalidad secundaria que los varones. Sin embargo, esa ventaja educativa convive con menores niveles de participación laboral, segregación ocupacional y desigualdades en la distribución de las tareas de cuidado.

“Hackear la educación”: una jornada para pensar cómo cambian las formas de enseñar y...

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DOKUMA realizará el 22 de octubre un encuentro virtual con especialistas de distintos países. Educación virtual, nuevos modelos escolares, formación para el empleo, ruralidad y habilidades del siglo XXI formarán parte de la agenda.

Escuelas en emergencia: cómo prepararse para sostener la educación ante una emergencia

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Terremotos, aluviones y la llegada de El Niño vuelven a poner a prueba a los sistemas educativos latinoamericanos. La pandemia dejó una lección todavía vigente: la continuidad pedagógica también necesita planificarse antes de una crisis.