El INET lanza convocatoria dirigida a estudiantes de escuelas técnicas para presentar proyectos tecnológicos para mejorar sus comunidades.
Pensada para estudiantes y jóvenes profesionales, la marca presenta su nueva tablet con un diseño compacto y ligero para acompañar al usuario en cada momento del día.
Por Karina Gómez.
El Banco Supervielle, junto con Asociación de Directorios Asociados (Adiras), realizó un webinar dedicado a referentes de empresas para reflexionar sobre los desafíos que propone la pandemia para pensar el nuevo contexto educativo.
Formosa regresa a las clases presenciales en escuelas. Será en la ruralidad que comprende 10 de las 19 delegaciones del territorio formoseño
La Universidad de Buenos Aires cumple hoy 199 años.
Con motivo de la llegada del Covid-19 al país, muchas instituciones educativas debieron cerrar sus puertas para cumplir con el aislamiento obligatorio, y con ello, los alumnos se tuvieron que adaptar en poco tiempo al homeschooling. Estas modalidades nos llevan a pasar más tiempo frente a las pantallas y bajo la luz artificial.
Cuando se trata de aprender, los factores ambientales pueden marcar una gran diferencia para los estudiantes de todas las edades. Sin embargo, si bien tendemos a considerar cosas como la iluminación, el color, los muebles, los estimulantes de audio, las plantas de interior y el diseño, hay otro factor menos visible que también puede influir en un entorno de aprendizaje para bien o para mal: el aire.
En el regreso a clases, más de 250 estudiantes secundarios que participan del Programa Democrathon tuvieron la oportunidad de dialogar con Eguiar Lizundia, Senior Governance Manager del International Republican Institute (IRI).
A causa de la pandemia por el COVID-19 y la consecuente suspensión de clases para evitar la propagación de virus, se vio seriamente afectada, lo cual genera numerosos interrogantes sobre las estrategias que se pueden implementar para compensar esta situación.
La UTN Córdoba suma la carrera en Ingeniería Nuclear para ampliar la formación en...
La nueva carrera, la primera de su tipo en la provincia, tendrá una duración de cinco años y se dictará de manera presencial. La propuesta busca formar profesionales para la industria nuclear y fortalecer la articulación entre el sistema universitario, el entramado científico-tecnológico y el sector productivo.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.