Reúne análisis sobre articulación territorial, capacidades estatales y profesionalización docente en el gobierno de la educación.
Informe global sobre escasez docente y respuestas para fortalecer formación, contratación, apoyo y permanencia en la profesión.
Analiza el liderazgo distribuido en América Latina y su aporte a la participación y la democracia en las escuelas.
Propone un modelo de proyección de oferta y demanda de docentes adaptado a las restricciones de información de la región.
Examina la contratación temporal docente y sus implicancias para condiciones de trabajo, continuidad y equidad educativa.
Compara políticas de formación de docentes indígenas y analiza condiciones para una educación pertinente e inclusiva.
Sistematiza debates e investigaciones sobre políticas docentes y sus dimensiones relevantes para la planificación educativa.
Estudia suficiencia, distribución y relación con aprendizajes de los espacios escolares a partir de la información del TERCE.
Analiza la duración de la jornada escolar y sus desigualdades, con referencias a programas de extensión horaria en la región.
Examina tendencias de formación postsecundaria y alternativas emergentes ante cambios tecnológicos y laborales.
Cursos más cortos y formatos flexibles: cómo cambia la educación no formal en Argentina
Un relevamiento de instituciones de formación profesional muestra un crecimiento de los trayectos de hasta seis meses y una fuerte presencia de modalidades virtuales y mixtas. La proyección del sector alcanza a unos 379 mil nuevos estudiantes por año.
Encuentro EdTech 2026: educación, tecnología y una agenda común hacia 2027
El Hub EdTech de CESSI realizará el 29 de octubre una nueva edición de su encuentro para referentes de educación, tecnología e innovación. La propuesta combinará conversación, trabajo en mesas y networking.
Secundaria obligatoria, terminalidad incompleta: qué muestran los datos de América Latina
Nueve países mejoraron sus tasas de finalización entre 2014 y 2024, pero las diferencias siguen siendo amplias. La obligatoriedad extendió el derecho a la educación secundaria, aunque no garantizó por sí sola que todos puedan completarla.
Las mujeres terminan más la secundaria, pero esa ventaja no alcanza para igualar sus...
En nueve países latinoamericanos, las mujeres presentan mayores tasas de terminalidad secundaria que los varones. Sin embargo, esa ventaja educativa convive con menores niveles de participación laboral, segregación ocupacional y desigualdades en la distribución de las tareas de cuidado.
“Hackear la educación”: una jornada para pensar cómo cambian las formas de enseñar y...
DOKUMA realizará el 22 de octubre un encuentro virtual con especialistas de distintos países. Educación virtual, nuevos modelos escolares, formación para el empleo, ruralidad y habilidades del siglo XXI formarán parte de la agenda.