Etiqueta: Escuelas
Trotta: «Es posible sostener una presencialidad cuidada»
El ministro de Educación afirmó que "no hay evidencia de que la suba de casos está relacionada con la presencialidad en las escuelas".
Becas para aprender a emprender
Junior Achievement presentó una propuesta que permite a estudiantes de 15 a 18 años crear, organizar y operar un emprendimiento real.
Provincia de Buenos Aires puso en funcionamiento la plataforma Cuidar Escuelas
Se trata de un sistema de información para la notificación de casos sospechosos y confirmados de COVID-19 en establecimientos educativos.
Cómo fue el inicio de clases 2021 en el país
Un repaso por las características del inicio de clases en cada localidad.
UNICEF Argentina: «Es prioritario volver a las aulas de forma segura...
UNICEF insta a que en 2021 la educación presencial sea la regla, siempre que la situación epidemiológica lo permita, con un acuerdo político y social que evite profundizar las brechas de desigualdad de los niños, niñas y adolescentes, y posibilite garantizar su bienestar.
Experiencias transformadoras en el arte y en la educación en el...
El Museo de Arte Moderno de Buenos Aires abrió la inscripción para participar del ciclo “Ensayar otros mundos”, una serie de encuentros que propone repensar las experiencias artístico-educativas que incentivan a construir un pensamiento y una práctica ambiental, sostenible y consciente.
Especialistas imaginan la escuela pospandemia
Especialistas de diferentes disciplinas realizan un balance del impacto de la pandemia sobre el sistema educativo, analizan algunas de las acciones implementadas en lo que va del ASPO, y opinión sobre el futuro de la educación en nuestro país postpandemia.
Cómo pueden las escuelas garantizar que los datos permanezcan seguros
Por Rick Vanover, Director Senior de Producto para Veeam.
Educación dictamina nuevas medidas frente al coronavirus
Ante la nueva situación epidemiológica con 31 casos confirmados de coronavirus en Argentina, el Ministerio de Educación nacional presentó nuevas medidas de aplicación obligatoria para todos los establecimientos educativos de gestión pública y privada del país.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.
EDIMAT 2026 pondrá el foco en la historia de la matemática y su enseñanza
La Escuela de Didáctica de la Matemática se realizará del 1 al 3 de octubre en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA. La edición 2026 propone recuperar la Historia de la Matemática para analizar cómo se construye, transforma y transmite el conocimiento matemático.
Del proyecto a la experiencia: qué pasa después de la secundaria
La mayoría de los estudiantes quiere continuar estudiando y comenzar a trabajar, pero una proporción considerable no logra concretar esos planes. La orientación y la articulación entre instituciones pueden ayudar a reducir esa distancia.
Talento joven y robótica: un equipo argentino fue subcampeón mundial en RoboCup 2026
Un equipo argentino de robótica Sub-19 de la Facultad de Tecnología Informática de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) obtuvo el subcampeonato mundial en la categoría Rescate Simulado de RoboCup 2026, disputada en Incheon, Corea del Sur.
La inteligencia artificial ya entró al sistema educativo: cómo se está implementando
La formación docente, los asistentes para planificar y los sistemas de alerta temprana muestran que la IA comienza a integrarse en políticas educativas concretas. El próximo desafío será evaluar sus resultados y establecer reglas para el uso de datos.