Etiqueta: Universidad Católica Argentina
Por primera vez, la Expo Educativa Mendoza será virtual
La expo educativa Mendoza tendrá una modalidad virtual por primera vez debido al contexto de la pandemia causada por el avance del Covid-19.
Según la UCA, casi la mitad de los alumnos del nivel...
Fuente: Télam
Casi la mitad de los niñas y niñas que concurren a la escuela primaria tienen "déficit educativo", es decir, obtuvieron calificaciones por debajo...
Competencias del siglo XXI: aprendizajes inclusivos y efectivos
La Fundación Telefónica y la Universidad Católica Argentina invitan a participar de dos conferencias en las que se abordará las “Tendencias renovadoras en la práctica docente para consolidar aprendizajes inclusivos y efectivos”; y “Por qué (y cómo) todos aprenden más en aulas inclusivas”.
Streaming escolar: de espectadores a creadores de contenido en el aula
La Clase Digital organiza el taller virtual y gratuito “Streaming Escolar, una herramienta pedagógica”, que se realizará el jueves 30 de abril a las 19 hs.
Chicas en IA: una propuesta para acercar la inteligencia artificial a más estudiantes
Chicas en IA busca intervenir en ese punto desde edades tempranas, promoviendo la participación activa de las jóvenes, generando experiencias formativas significativas y acercándolas a una comunidad regional donde pueden intercambiar aprendizajes con pares de distintos países.
Primer empleo en tecnología: entre la demanda de talento y la dificultad de acceso...
NextGen, una iniciativa impulsada por GlobalLogic en Argentina y México, está dirigida a estudiantes de sistemas que buscan su primera experiencia en el sector IT.
IA: Primero el diseño, después la herramienta
Marcelo Cejas señala que, con la IA, el docente deja de ser solo consumidor de recursos digitales ya hechos y pasa a convertirse en diseñador de experiencias de aprendizaje.
De usar IA a diseñar experiencias: cómo cambia el rol docente en el aula
En un contexto donde la inteligencia artificial gana lugar en el aula, el desafío ya no es incorporarla, sino redefinir cómo enseñar. Un taller propone trabajar ese cambio desde el diseño pedagógico.
