Etiqueta: UdeMM
El Equipo ABA recorre el país para prevenir el bullying
Este miércoles, el Equipo Anti Bullying Argentina (ABA) brindará el seminario gratuito y abierto a la comunidad “Educar para la convivencia. Prevenir el bullying y promover la paz
Por qué y para qué enseñar a emprender a los futuros...
El encuentro será encabezado por el Ingeniero Daniel Remondegui, director de la carrera de Ingeniería Electrónica de la UdeMM, quien brindará una charla de presentación a las 19 horas, en el Aula Magna de la casa de estudios, ubicada en Av. Rivadavia 2258 1º Piso.
La CONEAU acreditó la carrera de Ingeniería en Sistemas de la...
La carrera de Ingeniería en Sistemas quedó acreditada por la CONEAU en cumplimiento de lo establecido en la Resolución ME Nº 786/09, siendo una de las pocas universidades que cuenta con este diferencial
Streaming escolar: de espectadores a creadores de contenido en el aula
La Clase Digital organiza el taller virtual y gratuito “Streaming Escolar, una herramienta pedagógica”, que se realizará el jueves 30 de abril a las 19 hs.
Chicas en IA: una propuesta para acercar la inteligencia artificial a más estudiantes
Chicas en IA busca intervenir en ese punto desde edades tempranas, promoviendo la participación activa de las jóvenes, generando experiencias formativas significativas y acercándolas a una comunidad regional donde pueden intercambiar aprendizajes con pares de distintos países.
Primer empleo en tecnología: entre la demanda de talento y la dificultad de acceso...
NextGen, una iniciativa impulsada por GlobalLogic en Argentina y México, está dirigida a estudiantes de sistemas que buscan su primera experiencia en el sector IT.
IA: Primero el diseño, después la herramienta
Marcelo Cejas señala que, con la IA, el docente deja de ser solo consumidor de recursos digitales ya hechos y pasa a convertirse en diseñador de experiencias de aprendizaje.
De usar IA a diseñar experiencias: cómo cambia el rol docente en el aula
En un contexto donde la inteligencia artificial gana lugar en el aula, el desafío ya no es incorporarla, sino redefinir cómo enseñar. Un taller propone trabajar ese cambio desde el diseño pedagógico.
