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Rendimiento e integración de las pizarras digitales en las aulas de...

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David Sánchez Chiquero, especialista en educación y nuevas tecnologías del CEIP Conde de Orgaz, de Castilla-La Mancha (España), presentó un informe titulado “La Pizarra Digital Interactiva en las aulas deCastilla-La Mancha: Análisis del rendimiento y la integración. El mismo fue publicado en el número 38 de la Revista de Educación a Distancia y hace un recorrido minucioso sobre la práctica educativa que incluye este tipo de dispositivos

Taller sobre contenidos educativos para pizarra digital interactiva IBERTIC

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Taller sobre contenidos educativos para pizarra digital interactiva IBERTIC, por Clara Goldsmit y Constanza Miscione. Te recomendamos leer más sobre IBERTIC en Sobre Tiza.

Digitalizar la planificación: una forma concreta de innovar en educación

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Digitalizar la planificación no es pasar un documento a una plataforma. Es convertir información dispersa en conocimiento que la institución puede utilizar en cualquier momento.

Aprender 2025: mejoraron los resultados, pero las brechas siguen abiertas

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Los estudiantes de sexto grado lograron avances en Lengua y Matemática respecto de 2023. Sin embargo, las diferencias entre provincias y niveles socioeconómicos muestran que la recuperación no tuvo la misma intensidad para todos.

Más jóvenes terminan la secundaria, pero el origen social sigue marcando el recorrido

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La terminalidad creció en la última década, aunque Argentina se mantiene por detrás de otros países de la región. Las diferencias entre sectores sociales muestran que finalizar la escuela continúa siendo una oportunidad distribuida de manera desigual.
“Fin de curso” por Luis Perez, CC BY-NC-SA 2.0

América Latina tendrá 38 millones menos de personas en edad escolar hacia 2050

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El dato puede leerse como una advertencia, pero también como una oportunidad. Una menor matrícula podría liberar financiamiento, espacios escolares y capacidad docente para mejorar las condiciones de enseñanza.

Abren una convocatoria para apoyar a grupos teatrales emergentes

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La convocatoria cierra el 22 de agosto de 2026. Para solicitar más información sobre el programa, se puede escribir a impacto@finneg.com.