Etiqueta: Mujeres 2000
Género y educación: los desafíos ante un cambio cultural y de...
La asociación civil Hub Educación & Innovación realizó su último encuentro Hub&Coffee del año, titulado “Género: educación y cambios”. Referentes organizaciones de la sociedad civil, empresas, universidades e instituciones educativas plantearon los desafíos y oportunidades de construir nuevas culturas desde las escuelas, para dar lugar a una nueva ciudadanía.
Sobre Tiza invita a participar del Hub & Cofee «Género: educación...
Sobre Tiza te invita a participar del último Hub&Coffee del año, que se realizará el próximo martes 29 de octubre en la Universidad Siglo XXI. El mismo lleva el título “Género: educación y cambios”, y contará con la participación de referentes organizaciones de la sociedad civil, empresas, universidades e instituciones educativas.
Entornos creativos: una experiencia desde la educación y la cultura
La creatividad es una poderosa aliada para aprender a ser, para imaginar nuevas posibilidades de desarrollo humano.
Objetivo UCEMA: mejorar el rendimiento académico en matemáticas
La UCEMA lanzó un programa, sin costo para el alumno, diseñado para fortalecer el desempeño académico y acompañar su desarrollo individual.
¿Es posible planificar el futuro de la educación?
El evento es organizado por la Oficina para América Latina y el Caribe (ALC) del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO, con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
Últimos días para disfrutar de Nerdearla
Hasta el 28 de septiembre, la Ciudad Cultural Konex volverá a estar copada de nerds y entusiastas tecnológicos con motivo de una nueva edición del evento gratuito tech líder en la región.
“Queremos que ORBITH crezca, evolucionar es parte de eso”
Sobre Tiza dialogó con Paula Ravarino, Gerente de Marketing y Comunicaciones de ORBITH, para conocer más acerca de los planes de la compañía.
