Etiqueta: capacitación
Videos en educación
El Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía de la Universidad de Buenos Aires (CITEP) invita a participar del curso virtual “Audiovisuales 2.0 en...
La tecnología en el aula
Argentina Cibersegura invita a participar de la jornada gratuita de capacitación docente que se llevará a cabo el jueves 22 de febrero en el auditorio del colegio Instituto San Roque.
Taller de Minecraft para enseñar
Ya está abierta la inscripción para participar del primer taller "Minecraft para enseñar" que la Fundación Telefónica realizará el 7 de abril, de 17 a 20 hs.
Los adultos mayores también vuelven a clase con EXO
El fabricante argentino anunció que continúan abiertas las inscripciones para tomar los cursos gratuitos Mayores Conectados, donde se imparten clases sobre el manejo de la PC e Internet.
Mayores Conectados: siempre hay tiempo para aprender
El programa Mayores Conectados de EXO se basa en una serie de cursos gratuitos que se dictan en dos modalidades: una presencial y otra vía internet.
EXO Training Center becó a 69 estudiantes
El programa otorgó becas de estudio para las carreras de MTA (Microsoft Technology Associate) y MOS (Microsoft Office Specialist) a los alumnos de Latinoamérica que se postularon en la página web para acceder a cursos y capacitaciones. Las mismas están destinadas y ofrecen un alto nivel de especialización.
Oja.la llega a los 200 mil estudiantes en América Latina
La plataforma de cursos online fue creada en el 2012 y cuenta con más de 300 programas de capacitación en diferentes áreas.
EXO abre las puertas de su nuevo centro de capacitación en...
“Nuestra compañía se destaca por la calidad de sus instructores, de su formación teórico y práctica y también por la actualización de los contenidos de sus cursos”, subrayó Daniel Benzoni, director del EXO Training.
Las universidades nacionales capacitarán a 300.000 docentes de todos los niveles...
Cada docente podrá elegir según su especialidad, en forma gratuita, una propuesta específica de capacitación que podrá desarrollar en universidades, gremios o institutos de educación superior.
Se abre la inscripción para el Postítulo de Actualización para docentes...
Gracias a un convenio entre la Universidad Nacional de San Martín y el Instituto ISIP, se abrió la inscripción para el Postítulo de Actualización para docentes del Siglo XXI
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.