Etiqueta: capacitación
EdTech mejora la empleabilidad de los jóvenes en América Latina
Guayerd lanzó un programa de formación en articulación con 25 organizaciones sociales de Latinoamérica, con el objetivo de promover la inclusión social y laboral en la región.
Habilidades digitales, puerta de ingreso al mundo laboral
La transformación digital, acelerada especialmente en los últimos años, profundizó la búsqueda de profesionales IT. Ante este escenario, Junior Achievement propone un recorrido formativo para escuelas secundarias.
Oportunidad de empleo para estudiantes de tecnología
JP Morgan lanzó el programa de capacitación para recién graduados o próximos a graduarse de carreras en tecnología, lo que les permite gozar de un empleo de tiempo completo en la compañía.
SAP lanza un programa para estudiantes universitarios en Argentina
El programa apunta a estudiantes del último año o recientemente graduados de carreras como Sistemas, Administración, Ingeniería, y afines.
Educación digital, programación y robótica
En el marco del proceso de modernización del Sistema Educativo de Córdoba, se llevan a a cabo capacitaciones docentes para que los niños puedan adquirir los conocimientos en las nuevas tecnologías.
Bullying: ¿Cómo intervenir desde un enfoque de derechos?
En una capacitación, docentes de San Luís abordarán el tema del bullying, desde un enfoque de derechos humanos, y la criminalización de la infancia y gordofobia.
Cómo marcha la aplicación de la Ley Yolanda en el país
La norma nacional 27.592 “Ley Yolanda”, impulsada en el Congreso a fines del 2020, establece que todas las personas que se desempeñen en la función pública realicen una capacitación obligatoria en materia ambiental. Ahora bien, ¿cómo va su aplicación en las provincias del país?
El Grooming y el rol de la escuela
El martes próximo, se llevará a cabo la capacitación “Grooming: El rol de la escuela”, desafíos para la construcción de una ciudadanía digital. La actividad será a las 18:00 y se transmitirá por YouTube.
IBM anunció su plan para capacitar 30 millones de personas para...
En el marco de su compromiso con la educación, IBM anunció su plan global para capacitar a 30 millones de personas de todas las edades a los fines de proporcionar nuevas habilidades necesarias para los empleos del mañana con objetivos 2030. En Argentina, el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires acompañará el desarrollo de experiencias en perfiles “mobile developer” de los estudiantes egresados y egresadas del programa Codo a Codo 4.0 que lleva adelante el organismo.
BGH Tech Partner Cloud Academy cerró con éxito su primer ciclo...
BGH Tech Partner Cloud Academy es un programa destinado a brindar oportunidades de formación profesional e inserción laboral en infraestructura Cloud para estudiantes mayores de...
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.