El evento anual “Pensando la educación digital“ destinado a docentes, educadores formales y no formales será del 5 al 9 de octubre con dos encuentros diarios. Tendrá modalidad online, gratuita, abierta y para todo el país.
Esta actividad, que constará de diez clases, se cursará a partir del jueves 8 de octubre de 18.30 a 21.30 hs. a través de la plataforma online de la Universidad.
Por Gonzalo de León, Economista, Investigador del Observatorio de Productividad y Competitividad de la Universidad CAECE.
Se trata de una propuesta para promover la formación, actualización y perfeccionamiento de técnicos y técnicas teatrales que desarrollen su actividad en ámbitos de gestión independiente y de la gestión pública, con residencia en las provincias de Catamarca, Jujuy, Santiago del Estero, Salta y Tucumán.
La primera escuela de robótica en Santiago del Estero, que será gratuita y estará destinada a niños y niñas de 5 a 18 años, comenzará a construirse el próximo mes en la ciudad.
El Ministerio de Educación de la Nación, junto con el Ministerio de Salud y el Consejo Asesor, presentaron un modelo de indicadores epidemiológicos que determinan el nivel de riesgo al que se expone la comunidad educativa al momento de regresar presencialmente a las actividades escolares.
Celebraciones en Latinoamérica para los nuevos líderes virtuales
Córdoba organizará la cuarta edición local del NASA Space Apps Challenge, que se realizará el 2, 3 y 4 de octubre.
Organizado por la Fundación Sociedades Complejas, el evento es 100% virtual y tendrá lugar del del 5 al 14 de octubre de 2020.
El Ministerio de Educación de la Nación, en acuerdo con el CFE, implementó un monitoreo del retorno a clases presenciales, que se aplica en todos los niveles y modalidades -con excepción del sistema universitario-, en el sector estatal y privado.
Alfabetización digital: una respuesta necesaria ante el aumento de apuestas online
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La nueva carrera, la primera de su tipo en la provincia, tendrá una duración de cinco años y se dictará de manera presencial. La propuesta busca formar profesionales para la industria nuclear y fortalecer la articulación entre el sistema universitario, el entramado científico-tecnológico y el sector productivo.
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De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.