Gracias a programa global de educación que enseñan en español a niños estadounidenses y comparten su cultura argentina.
Más de 3.500 jóvenes entre 16 y 21 años de todo el país participarán de esta propuesta única.
Con la participación del ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, Coca-Cola Argentina presentó ProgramON, una iniciativa integral de alfabetización digital diseñada en alianza con la Asociación Civil Chicos.net.
La Universidad Nacional de Catamarca lanzó una nueva oferta de posgrado: la Especialización en Políticas Públicas sobre Género y Violencia de Género.
El Consejo Federal de Educación (CFE) aprobó una nueva resolución a través de la cual ratifica el Sistema Integral de Información Digital Educativa (SInIDE), que reportará información nominal sobre alumnos, docentes y edificios escolares.
Se trata de Redes al Futuro, una iniciativa que impulsa capacitaciones para la generación del primer empleo en las comunidades cercanas a su Centro de Almacenamiento.
La Universidad CAECE, junto a otras prestigiosas instituciones locales, apoyó la campaña que estuvo a cargo del Dr. Sebastián Apesteguía.
A este certamen impulsado a través de una alianza estratégica entre SUMMA y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) se postularon 78 instituciones de 11 países de la región.
El próximo sábado 14/11 a las 18 hs se realizará el segundo encuentro de esta experiencia colectiva creativa que invita a educadores a repensar sus prácticas de enseñanza a partir de la producción de contenidos, el intercambio de ideas y la participación activa en diferentes instancias de reflexión y acción. Esta actividad se transmitirá vía YouTube y será abierta a todos los interesados.
Nicolás Trotta, presidió ayer la Asamblea N°100 del CFE a través de una videoconferencia con las y los ministros de educación, donde se establecieron pautas comunes para el comienzo del ciclo lectivo en cada una de las jurisdicciones.
Alfabetización digital: una respuesta necesaria ante el aumento de apuestas online
Las apuestas muestran por qué la alfabetización digital ya no puede limitarse al uso de herramientas. Comprender plataformas, publicidad, dinero digital y riesgos exige articular escuela, familias, regulación estatal y responsabilidad empresarial.
La UTN Córdoba suma la carrera en Ingeniería Nuclear para ampliar la formación en...
La nueva carrera, la primera de su tipo en la provincia, tendrá una duración de cinco años y se dictará de manera presencial. La propuesta busca formar profesionales para la industria nuclear y fortalecer la articulación entre el sistema universitario, el entramado científico-tecnológico y el sector productivo.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.