Etiqueta: Vuelta a clases presenciales
Educación implementa un monitoreo del retorno a clases presenciales
El Ministerio de Educación de la Nación, en acuerdo con el CFE, implementó un monitoreo del retorno a clases presenciales, que se aplica en todos los niveles y modalidades -con excepción del sistema universitario-, en el sector estatal y privado.
Novedades sobre la vuelta a las aulas y los viajes de...
El ministro de educación de la Nación indicó que se está trabajando en los protocolos para determinar el posible regreso a las clases presenciales en localidades que no tengan circulación de Covid-19 y, además, se refirió a los viajes de finalización de curso.
Reflexiones acerca del nuevo curriculum para la formación de maestros de nivel inicial de...
Nancy Mateos, Lic. en Ciencias de la Educación, analiza en esta nota cómo la nueva propuesta plantea un pasaje de un curriculum con un diseño basado en asignaturas con algunas actividades integradas a otro enfoque por capacidades.
Buena Data convoca a jóvenes de América Latina para sumarse a su agencia de...
La convocatoria para recibir una beca de formación y sumarse a la generación 2026 de corresponsales está abierta a jóvenes de 16 a 21 años que residan en América Latina.
Confío en vos: la confianza como acto pedagógico
La confianza pedagógica no es ingenua. Sabe que habrá errores, retrocesos, momentos difíciles. Pero incluso así decide sostener la apuesta.
¿Menos celulares y más pantallas interactivas? La nueva escena tecnológica que empieza a aparecer...
La Clase Digital organizará el próximo jueves 12 de marzo a las 19 hs un taller virtual sobre el uso pedagógico de las pantallas táctiles, en el que se presentarán diferentes simuladores virtuales, plataformas educativas y estrategias pedagógicas para aprovechar todo su potencial interactivo en el aula y los asistentes se podrán llevar una APP con Tutoriales, Aplicaciones y una IA especialmente entrenada.
Delegación cognitiva: el riesgo estratégico que los gobiernos deben comprender en la era de...
La discusión ya no es si incorporar inteligencia artificial en educación, sino cómo evitar que la optimización del resultado termine debilitando el proceso que forma pensamiento.
