Etiqueta: pandemia
La pandemia dio un fuerte impulso a los consumos culturales en...
Las principales conclusiones del trabajo son las siguientes:
Los encuestados dedican casi medio día (11 horas y 20 minutos) a consumir distintos medios. De ese...
Seguimos Educando fue premiado en los premios Televisión América Latina
La octava edición de los premios Televisión América Latina (TAL) reconoció el trabajo en materia de generación de contenidos educativos del Ministerio de Educación de la Nación durante la pandemia emitido por la señal Pakapaka y la Tv Pública.
El desafío de educar profesionales a distancia
Cómo impactó la pandemia en la formación Universitaria.
Realizan actos de egresados al aire libre y con protocolos según...
Con diferentes modalidades en cada provincia los actos de egreso se realizan con distanciamiento social y limitación de participantes en los casos que se decidió por eventos públicos.
El Ministerio de Ciencia y Conicet realizan documental sobre el trabajo...
TECtv, en coproducción con Conicet Documental y la Dirección de Comunicación y Prensa del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación, prepara un documental sobre la lucha contra el COVID-19 en la Argentina.
Jóvenes de América Latina se reúnen para compartir lo que aprendieron...
El encuentro tiene como objetivo establecer las condiciones para que los y las jóvenes puedan expresar qué y cómo quieren aprender en este nuevo contexto.
¿Cómo se adaptan los oficios a esta nueva realidad?
El mundo se enfrenta a una de las mayores crisis de la historia de la humanidad y mucho se habla de cómo será la vuelta a la normalidad. ¿Cómo se transformarán los oficios tradicionales?
Una escuela presenta un original MANIFIESTO por la educación
El manifiesto del Colegio Beth, en donde se propone desafiar lo establecido y romper con las clásicas definiciones.
Fundación Barceló lanza su Licenciatura en Enfermería modalidad a distancia
Las inscripciones ya se encuentran abiertas.
Rebeca Anijovich ofrecerá conferencia gratuita en la UNCUYO
Ofrecerá una conferencia gratuita que buscará responder qué cambió desde la pandemia en la enseñanza, aprendizaje y la evaluación. Será el jueves 3 de diciembre a las 18 y se transmitirá en vivo por el canal de Youtube de la Facultad de Educación de la UNCUYO.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.