Etiqueta: pandemia
Científicos del Conicet combaten la «infodemia»
Un grupo de investigadores del Conicet se dedica a chequear noticias falsas sobre COVID-19 que circulan en las redes sociales y los medios de comunicación para brindar a la población respuestas claras y basadas en evidencia científica.
Aumentaron un 152% las consultas sobre Grooming a nivel Nacional durante...
El viernes 13 de noviembre fue el Día Nacional de la lucha Contra el Grooming.
Sólo el 1% de los estudiantes están habilitados para volver a...
Cippec presentó el Mapa de la vuelta a las clases presenciales, una herramienta interactiva que releva qué provincias están implementando el regreso a las clases presenciales, en qué niveles educativos lo están haciendo, y para qué población de estudiantes,
¿Cuáles son los títulos que otorgan mayor salida laboral en Argentina?
Conocer cuáles son las carreras con mayor salida profesional puede ser de gran ayuda a la hora de elegir qué estudiar.
La UNCUYO analizará los debates y desafíos en torno al trabajo...
El Instituto Multidisciplinario de Estudios de Género y Mujeres de la UNCUYO, junto con la Red Universitaria de Género (RUGE), realizarán un encuentro virtual para abordar el tema “Trabajo de cuidados: políticas, debates y desafíos”.
Llegan las Jornadas UBATIC sobre las transformaciones en la educación superior
Entre los días 3 y 6 de noviembre se desarrollarán, de manera virtual, las Jornadas UBATIC+ II, conformadas por el V Encuentro Anual Internacional de la Red de la Universidad del Futuro y el II Encuentro UBATIC+.
La UNNE, seleccionada por la Nación para desarrollar indumentaria de bioseguridad
La UNNE participa del Programa Impulso al sistema científico-académico para el desarrollo de soluciones de alto valor agregado contra el COVID-19, con un proyecto de la Facultad de Odontología para la confección de indumentaria de bioseguridad odontológica.
Hiperconectividad: frente a qué riesgo estamos
El tiempo que están expuestos a las pantallas los niños/as y adolescentes ha aumentado.
ALPHA Reingeniería Educativa presenta “2020 Grad’s Celebration”
Los Egresados 2020 van a poder festejar.
El Ministerio de Educación lanza un plan de virtualización de la...
El Ministerio de Educación de la Nación, a través de la Secretaría de Políticas Universitarias, lanzó el PlanVES, una propuesta que les permita a las universidades fortalecer las estrategias de virtualización para garantizar la continuidad de sus actividades.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.