Etiqueta: Innovación
Ideas para cambiar la historia
“1 Idea para Cambiar la Historia” es una iniciativa exclusiva impulsada por HISTORY, que tiene como meta lograr un mejoramiento de la comunidad, a...
Comienza la exposición INNOVAR 2015 en Tecnópolis
Del 15 al 18 de octubre se llevará a cabo la 11° exposición de proyectos del concurso de innovaciones más importante del país. Puede visitarse en el Predio Ferial de Tecnópolis, con entrada libre y gratuita, de 12 a 20 hs.
Uruguay crea un fondo para financiar investigaciones sobre Inclusión Digital Educativa
A través de este Fondo se busca promover el desarrollo de investigación de excelencia que permita orientar al Plan Ceibal en temáticas entorno al aprendizaje y la mediación de las tecnologías, tanto dentro como fuera de lo que comprende el sistema de educación formal.
El conocimiento no entiende de formatos. La tecnología en las aulas...
En esta nota, Juan Ignacio Coria, Director de Admisiones y Marketing de Carreras de grado de Universidad Austral, nos cuenta sobre su iniciativa para sumar nuevas tecnologías e innovar en la enseñanza.
Google abre la inscripción a sus Premios de Investigación para universidades
Con la intención aportar al desarrollo investigaciones en el campo de las nuevas tecnologías, Google colabora con instituciones académicas de todo el mundo que...
Darwin Research visita Ibertic
Mañana, la compañía Darwin Research brindará una presentación en las instalaciones del Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (Ibertic) de la Organización de los...
El Espacio Fundación Telefónica se renueva para celebrar su décimo aniversario...
El Espacio Fundación Telefónica reabrió sus puertas al público, en el marco de su décimo aniversario en la Argentina, con una nueva propuesta centrada...
La Fundación Telefónica seleccionó 100 innovaciones educativas
Desde la firma están convencidos de que estos resultados serán una herramienta que permitirá difundir un conocimiento que consideran de gran valor para toda la comunidad educativa y la sociedad en general.
Docente argentina premiada en el Foro Global de Educación de Microsoft
Irina Busowsky del Centro Polivalente de Arte de Ushuaia fue reconocida entre 250 educadores de más de 75 países por un proyecto que llevó adelante durante el Foro junto a docentes de Indonesia, Canadá, Eslovaquia, Francia y Kenia.
Educación e innovación para la inclusión y la productividad
El evento tendrá lugar los días 26 y 27 de marzo del 2014, en el Hotel Alvear Art de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Secundaria obligatoria, terminalidad incompleta: qué muestran los datos de América Latina
Nueve países mejoraron sus tasas de finalización entre 2014 y 2024, pero las diferencias siguen siendo amplias. La obligatoriedad extendió el derecho a la educación secundaria, aunque no garantizó por sí sola que todos puedan completarla.
Las mujeres terminan más la secundaria, pero esa ventaja no alcanza para igualar sus...
En nueve países latinoamericanos, las mujeres presentan mayores tasas de terminalidad secundaria que los varones. Sin embargo, esa ventaja educativa convive con menores niveles de participación laboral, segregación ocupacional y desigualdades en la distribución de las tareas de cuidado.
“Hackear la educación”: una jornada para pensar cómo cambian las formas de enseñar y...
DOKUMA realizará el 22 de octubre un encuentro virtual con especialistas de distintos países. Educación virtual, nuevos modelos escolares, formación para el empleo, ruralidad y habilidades del siglo XXI formarán parte de la agenda.
Escuelas en emergencia: cómo prepararse para sostener la educación ante una emergencia
Terremotos, aluviones y la llegada de El Niño vuelven a poner a prueba a los sistemas educativos latinoamericanos. La pandemia dejó una lección todavía vigente: la continuidad pedagógica también necesita planificarse antes de una crisis.
Resiliencia educativa: planeamiento educativo sensible a las crisis
Terremotos, inundaciones, sequías o emergencias sanitarias pueden interrumpir la escolaridad de formas muy distintas. El IIPE UNESCO propone incorporar esos riesgos al planeamiento habitual de los sistemas educativos.