Se trata de dos cursos con una duración de 60 hs., destinados a docentes de nivel primario de todo el país, que se dictarán a través de la plataforma del INFOD.
Organizada por el ITBA y el MIT Sloan Latin America Office, la competencia entrega más de 100 mil dólares en premios.
Se trata de un programa de acompañamiento a jóvenes estudiantes secundarios, universitarios y técnicos, tanto en sus estudios como en su futura inserción laboral.
La iniciativa forma parte de Semillas para el Futuro, el programa de RSE de la compañía que apunta a fortalecer los conocimientos de estudiantes en TIC.
La Universidad Nacional de La Plata ocupa el segundo lugar de Argentina en un ranking de universidades en internet, calificación que surge de una investigación realizada por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España (CSIC).
En las próximas semanas se renovará la disponibilidad de equipos, sosteniendo la misma tasa subsidiada del 12% y un descuento del 20% en las unidades para que todas y todos los profesionales de la educación que percibe el FONID puedan acceder a la línea de crédito.
Gen.BA tiene como propósito fortalecer y visibilizar el arte tecnológico generado en la ciudad de Buenos Aires.
El Banco de la Nación Argentina informó que ya se solicitaron los 25.000 créditos disponibles para la compra de computadoras por docentes.
Permite crear hábitos digitales más sanos para niños, niñas y adolescentes.
La cartera educativa bonaerense acordó con el programa de educación del teatro nacional para que sus obras sean parte de la propuesta educativa de las escuelas de la Provincia.
La UTN Córdoba suma la carrera en Ingeniería Nuclear para ampliar la formación en...
La nueva carrera, la primera de su tipo en la provincia, tendrá una duración de cinco años y se dictará de manera presencial. La propuesta busca formar profesionales para la industria nuclear y fortalecer la articulación entre el sistema universitario, el entramado científico-tecnológico y el sector productivo.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.