Cada 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer. Según la Organización para las Naciones Unidas lograr la igualdad de género y el bienestar de la mujer en todos los ámbitos “es más crucial que nunca si queremos generar economías prósperas y conseguir un planeta saludable”. Es así que esta fecha nos invita a reflexionar sobre la igualdad y sobre cuáles son los caminos para construir un mundo más justo.
Según la UNESCO, hay un desafío clave: no existe financiación suficiente en materia de género y hay un alarmante déficit anual de 360.000 millones de dólares en medidas de igualdad de género para 2030. Por otra parte, la CEPAL afirma que la igualdad no sólo promueve el bienestar social, sino que también contribuye a un sistema económico favorable para el aprendizaje, la innovación, la productividad y la protección ambiental.
La educación salvará el mundo
Según un informe de CIPPEC, la proporción de mujeres tanto en el grupo 18-24 años como en el de 25-29 años que completan el nivel secundario es mayor que la de los varones. Sin embargo, la proporción de ellas que accede a trabajos de calidad es considerablemente menor. En 2021, la brecha de género era de 32 pp. para el grupo de 25 a 29 años con secundario completo, lo cual da cuenta de una profundización de la brecha que, a comienzos del período bajo estudio, era de 16 pp.
¿Cómo abordar la problemática si la inversión no alcanza? ¿Qué puede aportar la educación para alcanzar esa meta? ¿Pueden las metodologías de innovación social ayudarnos a crear soluciones reales? Guadalupe Penas, Project Manager de Learning by Helping, afirma que “abordar las problemáticas de género de manera integral es posible si trabajamos con una mirada de largo plazo desde la educación y la docencia, aprovechando metodologías que promuevan un abordaje sensible sobre los desafíos que impactan en cada comunidad y a escala global”.
¿Qué soluciones emergen al utilizar una metodología de innovación social?
More Than 2. Durante el Master gratuito en Innovación Social, un equipo de España se interiorizó en la temática «crianza» en otras culturas y épocas, e identificó que hoy en día existen comunidades y familias que crian a niños y niñas bajo un modelo de policrianza. A partir de ahí nació More Than 2, una empresa social que asesora en temas de fertilidad asistida, de crianza, legales, entre otros a las familias que quieren tener un hijo o hija entre más de dos personas y que su crianza permita la conciliación laboral de las mujeres.
Ellas deciden. Se trata de un proyecto impulsado por la Fundación The Hunger Project de México, en conjunto con Learning by Helping. Su propuesta se basa en la creación de espacios seguros para propiciar la conversación, educación, reflexión y expresión de niñas y jóvenes de entornos rurales para evitar que se contraigan matrimonios infantiles. Más información sobre el proyecto: https://thp.org.mx/7890-2
The Hunger Project en México. Se ha realizado un programa de formación anual para el empoderamiento de personas rurales e indígenas, especialmente mujeres, con el objetivo de alcanzar su autosuficiencia y la de sus comunidades, y darle fin de manera sostenible al hambre. Más información: https://thp.org.mx/
Love Lab. Esta propuesta se basa en diseñar y construir junto con la organización Plataforma educativa, Generalitat de Cataluña, espacios de acogida para niños y niñas. La aplicación de la metodología de innovación social de Learning by Helping está permitiendo desarrollar un proceso que dé como resultado soluciones innovadoras que ofrezcan más espacios de amor para la acogida de niños y niñas, promoviendo su desinstitucionalización.
“Para crear soluciones reales primero es necesario comprender en profundidad las problemáticas, aquí es clave la empatía, para no suponer qué es lo que le afecta a la otra persona, sino comprenderlo desde su perspectiva, conocer el contexto de primera mano y a los actores involucrados es la otra cara de este mismo ejercicio. A partir de allí proponemos el trabajo con datos e información para poder tomar decisiones y dar vuelo a ideas que serán depuradas hasta llegar a las más deseables y convenientes para el problema abordado. Antes de lanzarlo, es clave la fase de prototipado y testeo, para luego realizar modificaciones que nos permitan llevar nuestras ideas al ecosistema social en el que estemos insertos”, destaca Penas.
Desde Learning By Helping buscan compartir esta metodología con todas las personas involucradas en el ámbito educativo. Para ello, lanzarán la Certificación Docente en Innovación Social para el Desarrollo Sostenible, una formación gratuita y de calidad internacional impulsada por UNESCO y Learning by Helping. En su primera edición, la organización se propone formar a 10.000 docentes de todos los niveles educativos de países de Latinoamérica.
Las inscripciones estarán abiertas desde el 4 de marzo y la formación se desarrollará durante 6 meses, iniciando en mayo y finalizando en octubre de 2024. Quienes deseen conocer más acerca de la certificación pueden ingresar a esta web: https://www.learningbyhelping.com/unesco.
“Quienes participen de esta formación contarán con el acompañamiento de referentes en pedagogía y accederán a estrategias didácticas basadas en nuestra metodología de Innovación Social. A lo largo de la certificación tendrán la misión de crear nuevos proyectos educativos que permitan resolver retos de las comunidades donde se encuentran las escuelas y espacios educativos en los que enseñan, sin perder el diálogo con las currículas educativas de cada país y el contexto global”, afirmó Penas.
