Etiqueta: unicef
Premian a docentes que promuevan derechos de la infancia
UNICEF, MERI y la Oficina de Educación Climática de la UNESCO premiarán a docentes que promuevan la educación climática, con el objetivo de proteger los derechos de la infancia.
La importancia de la educación ambiental en la niñez
En el mes de las infancias, resulta imprescindible debatir sobre el lugar de la educación y la formación son las principales acciones que los gobiernos deben adoptar para enfrentar el cambio climático.
Mitigar riesgos en internet, desafío para las infancias
En el mes de las infancias, el debate sobre los riesgos en Internet en los cuales se encuentran expuestos los niños y niñas debe formar parte de la agenda, a la hora de pensar herramientas para mitigarlos.
La pobreza, un factor común de las infancias
En el Mes de las Infancias, tiene lugar durante en agosto, se busca promover los derechos de niñas y niños, tales como la igualdad, la protección, la alimentación, la educación y el esparcimiento, entre otros. Sin embargo, la pobreza es un factor común de las infancias, lo que dificulta el acceso a elementos un desarrollo saludable.
Cumbre Educativa: Consulta para definir posición argentina
Desde el 22 de julio al 5 de agosto, Argentina iniciará consultas para delinear la posición que presentará ante la Cumbre para la Transformación de la Educación, que se celebrará en septiembre próximo en Nueva York.
Educación para reducir la brecha de género
Según UNESCO, existen millones de niñas que nunca irán a la escuela. En ese sentido, pensar la Educación es central a la hora de reducir la brecha de género.
Día de Internet Segura para niñas, niños y adolescentes
El Día de Internet Segura busca promover un uso seguro y responsable de las tecnologías digitales, especialmente entre niñas, niños y adolescentes.
Ultiman acciones de cara al inicio del ciclo lectivo
Funcionarios nacionales se reunieron con representantes de la OPS, de UNICEF, de la SAP y de la Defensoría de niños, niñas y adolescentes para trabajar en la readecuación del protocolo previo al inicio del ciclo lectivo.
Startups y su influencia en la educación 2022
La creciente innovación y digitalización que experimenta la cotidianidad permea todos los ámbitos de la vida, y la educación no está exenta de estos cambios.
Generación Única: Buscan ampliar el acceso a la conectividad
El Ministerio de Educación de la Nación y UNICEF Argentina se reunieron para avanzar en el acceso a la conectividad en comunidades educativas rurales y urbanas.
Alfabetización digital: una respuesta necesaria ante el aumento de apuestas online
Las apuestas muestran por qué la alfabetización digital ya no puede limitarse al uso de herramientas. Comprender plataformas, publicidad, dinero digital y riesgos exige articular escuela, familias, regulación estatal y responsabilidad empresarial.
La UTN Córdoba suma la carrera en Ingeniería Nuclear para ampliar la formación en...
La nueva carrera, la primera de su tipo en la provincia, tendrá una duración de cinco años y se dictará de manera presencial. La propuesta busca formar profesionales para la industria nuclear y fortalecer la articulación entre el sistema universitario, el entramado científico-tecnológico y el sector productivo.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.