Etiqueta: Sileoni
Estudiantes secundarios se reunieron con Sileoni para revisar la reforma del...
Los funcionarios precisaron que el proyecto realizado por la comisión técnica del CFE plantea la incorporación de las tres siguientes orientaciones: el bachillerato pedagógico o en educación; el de físico-matemáticas y el de letras.
Crearán la Facultad de Medicina en la Universidad Nacional de la...
La creación de la facultad busca dar respuesta a una necesidad de contar con profesionales altamente capacitados en todas las regiones del país.
Sileoni entregó la distinción “Buenos Educadores de Argentina”
Para la selección fueron considerados educadores en actividad, con reconocida trayectoria, destacado desempeño frente a los alumnos y gratitud de la comunidad educativa
Modernizarán el Centro Nacional de Educación Tecnológica
Así lo anunció el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, al poner en marcha el plan de modernización y reorientación de actividades del...
Por Universidades Nacionales más accesibles
El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, anunció que se abre una nueva convocatoria del Programa de Accesibilidad en las Universidades Nacionales
Sileoni anunció la licitación de obra para la nueva Escuela Secundaria N°...
A través de un acto oficial, el Ministerio de Educación, encabezado por Alberto Sileoni, anunció la Licitación Pública N° 33/13, correspondiente al nuevo edificio de...
Fellner y Sileoni inauguraron una escuela y una radio escolar en...
Sileoni expresó: “Celebramos la inauguración de esta primera escuela de artes audiovisuales del país, enmarcada dentro de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, que alienta la pluralidad de voces y la democratización de la palabra”.
Se abrió la inscripción al Tercer Concurso Nacional de Escuelas Técnicas
Este año, la propuesta es generar un prototipo de vivienda de interés social, sostenible, con accesibilidad universal y con un plan de mantenimiento. Se plantea como novedad la posibilidad de que egresados del año 2012 participen de esta edición.
Empecemos a hablar del tema en la escuela
La campaña trata sobre el consumo de alcohol y sus consecuencias físicas y sociales, y está destinada a brindar información a los jóvenes de escuelas secundarias.
Inauguraron una escuela primaria en Viedma
El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, junto al gobernador de la provincia de Rio Negro, Alberto Weretilneck; el senador nacional, Miguel...
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.