Etiqueta: CONAE
Casi 6.000 estudiantes inscriptos para desarrollar satélites
Casi 6.000 alumnas y alumnos se inscribieron en CANSAT, la competencia que convoca a estudiantes secundarios de todo el país a desarrollar sus propios satélites.
Cursos gratuitos para usar tecnología satelital en el aula
La Unidad Educación (UE) de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE) anuncia el calendario de cursos en modalidad a distancia, que se ofrecerán...
La CONAE celebra la Semana Mundial del Espacio
En el marco de la Semana Mundial del Espacio 2020, el Programa Educativo 2Mp de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE) invitó a escuelas primarias y secundarias de gestión pública y privada de todo el país a participar de charlas de divulgación de la actividad espacial argentina
Se lanzó con éxito el satélite argentino Saocom 1B
El satélite argentino de observación con microonadas Saocom 1B fue lanzado ayer a las 20:19 de nuestro país a bordo de un cohete Falcon 9, de la firma Space-X, desde la base de Cabo Cañaveral en Florida, Estados Unidos.
Cursos de la CONAE para docentes, técnicos y profesionales
La Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE) anuncia el calendario de cursos para docentes, técnicos y profesionales interesados en capacitarse en el uso de imágenes satelitales.
La CONAE lanza un concurso de dibujos con temática espacial para...
Se premiará la creatividad de jóvenes de entre 12 y 16 años con un viaje a Cabo Cañaveral (Florida, Estados Unidos) para ver el lanzamiento del satélite SAOCOM 1B. El concurso cierra el 19 de diciembre.
La tecnología satelital vuelve a las aulas argentinas
Se encuentra abierta la inscripción para el curso “La Tecnología Satelital en la enseñanza: una propuesta para ampliar el alcance de los conocimientos” destinado a docentes, de nivel primario y nivel medio, en modalidad presencial y virtual.
Abierta la inscripción a un nuevo curso sobre Tecnología Satelital en...
Su objetivo es que los cursantes puedan conocer y analizar la potencialidad que la tecnología satelital posee para las prácticas de enseñanza en tanto entorno o herramienta que amplía el alcance de los conocimientos y favorece las comprensiones.
Abierta la inscripción para los cursos de los programas educativos de...
Para la selección se tendrá en cuenta la incorporación de tecnologías, fundamentalmente tecnología satelital, en las propuestas de enseñanza o los proyectos institucionales presentados. Las inscripciones cierran el 14 de marzo.
El Programa 2Mp arranca con el segundo cuatrimestre con más cursos
Hasta el 14 de agosto, quienes lo deseen pueden anotarse al Curso: “La Tecnología Satelital en la Enseñanza: una propuesta para ampliar el alcance de los conocimientos”. Los cursos son sin costo y se entregarán certificados de acreditación.
Alfabetización digital: una respuesta necesaria ante el aumento de apuestas online
Las apuestas muestran por qué la alfabetización digital ya no puede limitarse al uso de herramientas. Comprender plataformas, publicidad, dinero digital y riesgos exige articular escuela, familias, regulación estatal y responsabilidad empresarial.
La UTN Córdoba suma la carrera en Ingeniería Nuclear para ampliar la formación en...
La nueva carrera, la primera de su tipo en la provincia, tendrá una duración de cinco años y se dictará de manera presencial. La propuesta busca formar profesionales para la industria nuclear y fortalecer la articulación entre el sistema universitario, el entramado científico-tecnológico y el sector productivo.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.