Entre los seminarios se destacan: ¿Cómo las Pymes pueden empezar en TikTok? a cargo de Noel Nuez, Directora Regional TikTok Sudamérica, que se realizará el jueves 2 de Julio a las 16hs.
Estudiante de 5° año y egresada de Clubes TED Ed, Yael Crupnicoff representa a los adolescentes del mundo compartiendo sus ideas sobre el mundo post COVID-19.
Entrevista con Mario Mey, artista y docente hace más de 20 años.
El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, participó de la primera reunión virtual extraordinaria de Ministros de Educación del G20.
Este miércoles 1 de julio llega el nuevo encuentro online del ciclo “Transformación digital en los servicios educativos”, organizado por el nodo de referentes de instituciones educativas de la provincia de Córdoba
El 30 de junio a las 11 horas, la UNA y la Carrera de Imagen y Sonido de la UBA invitan a participar del coloquio internacional: "Enseñanza del audiovisual en tiempos de pandemia".
El Área de Políticas Públicas de la Universidad Nacional de Cuyo desarrolló un manual didáctico con recomendaciones e instrumentos para tener en cuenta y aplicar a la hora del llamado Home office.
El psicopedagogo italiano analizó las pautas para planificar el regreso a las aulas en un seminario virtual organizado por el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la Unesco, en conjunto con el Servicio Social del Comercio de Brasil.
Videocorp, con 37 años de experiencia, puso al servicio productos que permiten realizar clases a distancia de manera más simple, directa y segura.
A través de la plataforma “Aula Virtual Torneos- FAA” se ofrecen diferentes cursos educativos para futbolistas profesionales de todo el país.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.