El festival contó con más de 400.000 participantes en el mundo, más de 100 speakers internacionales y regionales, y más de 30 workshops en 3 jornadas virtuales.
Propone distintas actividades lúdicas para aprender y divertirte en casa en familia.
Por Karina Gómez.
El Complejo Teatral de Buenos Aires y el Centro Cultural Recoleta lanzaron una propuesta destinada a adolescentes para que adquieran herramientas de los oficios teatrales.
Hasta el 20 de julio hay tiempo para presentarse a la convocatoria del Conicet para acceder a la carrera de investigador científico.
La Fundación Rewilding Argentina donó el predio donde se encuentra la Cueva de las Manos a la provincia de Santa Cruz.
Por Verónica Galarza, Lic. en Psicología.
La introducción de la tecnología digital el internet a la cotidianeidad ha permitido a una mayor parte de la población a acceder a ella.
El primer encuentro para emprendedores cien por ciento online de Argentina.
El programa propone brindar los conocimientos fundamentales relacionados con la toma de decisiones y la gestión estratégica de las PyMEs.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.