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Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.
Córdoba abre su política de innovación educativa
La ciudad de Córdoba brindará un trayecto formativo para compartir su experiencia de innovación educativa con referentes de todo el país.
Córdoba: se acerca el Congreso Internacional y Competencia de Robótica
La Municipalidad de Córdoba, junto a la Universidad Tecnológica Nacional (Regional Concordia y Córdoba), realizará el III Congreso Internacional de Robótica Educativa. Se llevará...
Presentá tu ponencia para el III Congreso Internacional de Robótica Educativa
La Municipalidad de Córdoba, junto a la Universidad Tecnológica Nacional, realizarán el III Congreso Internacional de Robótica Educativa. Se llevará a cabo desde el...
Robótica y programación al otro lado del río
Quince supervisoras y directivos de las escuelas y jardines municipales de la ciudad de Córdoba viajarán el próximo 6 de febrero a Montevideo.
Sentidos claros, convicción política e inversión hacen posible una mejor educación
La Secretaria de Educación Municipal emprendió las transformaciones necesarias para garantizar el derecho a aprender en la ciudad.
Cuando la educación se PIEnSA con ALAS
Surgido en un adverso escenario de pandemia dominado por el virus del Covid 19 y las restricciones impuestas, ha consolidado sus raíces en el sistema educativo municipal para marcar con su impronta una nueva manera de pensar y hacer la escuela y jardines.
Más de 200 millones para potenciar la educación digital en Córdoba
La Secretaría de Educación finalizó la distribución de equipamiento tecnológico a 37 escuelas, 38 jardines y 5 parques educativos.
Cinco desafíos de la educación post pandemia
Sin pedir permiso, un buen día del pasado 2019, la pandemia irrumpió e impactó de lleno en todo el planeta. No importa en qué...
Eutopía aportará su experiencia de transformación escolar en el marco del...
El trabajo en conjunto se propone fortalecer la implementación del Programa de PIEnsA impulsado por la Secretaría de Educación de la Municipalidad de Córdoba.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.
EDIMAT 2026 pondrá el foco en la historia de la matemática y su enseñanza
La Escuela de Didáctica de la Matemática se realizará del 1 al 3 de octubre en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA. La edición 2026 propone recuperar la Historia de la Matemática para analizar cómo se construye, transforma y transmite el conocimiento matemático.
Del proyecto a la experiencia: qué pasa después de la secundaria
La mayoría de los estudiantes quiere continuar estudiando y comenzar a trabajar, pero una proporción considerable no logra concretar esos planes. La orientación y la articulación entre instituciones pueden ayudar a reducir esa distancia.
Talento joven y robótica: un equipo argentino fue subcampeón mundial en RoboCup 2026
Un equipo argentino de robótica Sub-19 de la Facultad de Tecnología Informática de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) obtuvo el subcampeonato mundial en la categoría Rescate Simulado de RoboCup 2026, disputada en Incheon, Corea del Sur.
La inteligencia artificial ya entró al sistema educativo: cómo se está implementando
La formación docente, los asistentes para planificar y los sistemas de alerta temprana muestran que la IA comienza a integrarse en políticas educativas concretas. El próximo desafío será evaluar sus resultados y establecer reglas para el uso de datos.