Etiqueta: entre ríos
Itinerarios digitales para enseñanza secundaria
El Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos presentó el proyecto piloto de dispositivo híbrido Itinerarios Digitales para la Enseñanza y el Aprendizaje en la Educación Secundaria (Ideas), para el fortalecimiento de trayectorias escolares en escuelas secundarias.
Educación Técnica de Entre Ríos en carrera de autos ecológicos
Cinco escuelas de Educación Técnica representan a Entre Ríos en el Desafío ECO YPF, una competencia nacional con autos eléctricos de emisión cero diseñados por estudiantes. El evento se realiza en Bariloche, del 2 al 4 de diciembre.
Entre Ríos inicia segunda etapa del Plan de Educación Vial
El Plan Federal de Educación Vial se volverá a implementar en Entre Ríos, para dar marcha a la segunda edición en escuelas. En 2021 se capacitaron 1.260 docentes de la provincia.
Entre Ríos sumará una hora más en escuelas primarias
El Consejo General de Educación (CGE) presentó su planificación para sumar una hora más de clases en las escuelas primarias de Entre Ríos.
Capacitan en educación vial a estudiantes entrerrianos
Conducí tu curso es un programa educativo de seguridad vial destinado a estudiantes entrerrianos de los últimos años de escuelas secundarias. Se desarrollará desde mayo en cinco ciudades.
Entre Ríos busca revincular jóvenes que abandonaron la escuela
Con el Plan Nacional Volvé a la escuela, el Consejo General de Educación (CGE) busca revincular a más de 1.500 chicos que dejaron sus estudios.
Programa ALEER para alfabetizar a estudiantes entrerrianos
ALEER es una iniciativa de alfabetización, lectura y escritura en Entre Ríos, dirigido a estudiantes de primer y segundo grados, docentes, y equipos directivos.
Los estudiantes y la experiencia de legislar
La etapa provincial del Senado Juvenil de Entre Ríos comienza este lunes y los estudiantes de la provincia podrán vivir en primera persona el trabajo que llevan a cabo los legisladores nacionales. Se trata de un programa educativo no formal, que depende de la Vicegobernación y brinda a los jóvenes la posibilidad de actuar en el rol de senadores no electos, aprendiendo y poniendo en práctica el ejercicio democrático del sistema de gobierno.
Paraná fue sede de una nueva edición del Festival Conectar
La iniciativa reunió a más de 800 chicos de diferentes escuelas, quienes participaron distintas actividades, y también capacitó a más de 300 docentes de diversas regiones de Entre Ríos en contenidos digitales y herramientas TIC
El portal educativo de Entre Ríos cada vez más cerca de...
El Portal del Sistema Educativo de Entre Ríos @prender logró incorporarse a las escuelas entrerrianas como una herramienta orientada a introducir en las prácticas pedagógicas nuevas formas de acceder y producir conocimiento mediante la integración de TIC.
Alfabetización digital: una respuesta necesaria ante el aumento de apuestas online
Las apuestas muestran por qué la alfabetización digital ya no puede limitarse al uso de herramientas. Comprender plataformas, publicidad, dinero digital y riesgos exige articular escuela, familias, regulación estatal y responsabilidad empresarial.
La UTN Córdoba suma la carrera en Ingeniería Nuclear para ampliar la formación en...
La nueva carrera, la primera de su tipo en la provincia, tendrá una duración de cinco años y se dictará de manera presencial. La propuesta busca formar profesionales para la industria nuclear y fortalecer la articulación entre el sistema universitario, el entramado científico-tecnológico y el sector productivo.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.