Etiqueta: Emprendedores
Aún hay tiempo para presentar proyectos de Educación para BAIT 2014
El Polo IT Buenos Aires anunció que hasta el 31 de julio estará abierta la convocatoria para participar del Premio a la Innovación Tecnológica 2014. Este galardón premiará los desarrollos de empresas y emprendedores en las áreas Videojuegos, Aplicaciones y Educación.
¿En qué consiste Bridge IT, lo nuevo de CESSI para emprendedores?
CanalAR dialogó con Valerio Adrián Anaclet, Coordinador de la Comisión de Emprendedores. "Hay un sector de emprendedores y empresas en la Argentina que no tienen ayuda suficiente, que necesitan un pasito extra para dar un salto".
Por qué y para qué enseñar a emprender a los futuros...
El encuentro será encabezado por el Ingeniero Daniel Remondegui, director de la carrera de Ingeniería Electrónica de la UdeMM, quien brindará una charla de presentación a las 19 horas, en el Aula Magna de la casa de estudios, ubicada en Av. Rivadavia 2258 1º Piso.
Conocé a los finalistas del Desafío Intel América Latina 2013
Tres equipos de Chile, Venezuela y Brasil viajarán Estados Unidos para representar a la región en el Intel Global Challenge 2013, que se llevará a cabo en Berkeley, California (EE.UU.), en el mes de octubre.
Se inauguró el Observatorio Iberoamericano de Cultura Emprendedora
Pretende ser un espacio de seguimiento, investigación y coordinación de experiencias y prácticas significativas de fomento del emprendimiento entre los países de la región, y su contribución a la inserción productiva de las y los jóvenes en el mercado laboral.
Encuentro de emprendedores exitosos y estudiantes de carreras tecnológicas
El programa auspiciado por la Fundación Motorola Solutions y puesto en marcha por Junior Achievement, beneficiará a jóvenes estudiantes de carreras tecnológicas que desean emprender proyectos propios. El encuentro se realizará el 29 de Noviembre en el Auditorio del CEMA.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.