Etiqueta: Emprendedores
Enki lanza la campaña “Enseña tu voz”
“Enseña tu voz” es una campaña dirigida a docentes en ejercicio y en formación de todos los países de América Latina.
Consejos para el posicionamiento de una página web
En el mundo actual todo se maneja de manera virtual. Empresas, pymes, emprendedores, médicos, diseñadores, abogados, personas de distintas profesiones y de todas partes del mundo, deben contar con su propia página web si desean posicionarse en el mercado.
Aprender a emprender, una habilidad que impacta en el futuro de...
La ONG Junior Achievement Argentina presentó el Reporte de impacto 2020, el cual mostró que los jóvenes mejoraron la toma de decisiones sobre su futuro laboral y académico. Cabe destacar que, en Argentina, la mitad de los jóvenes no termina el secundario, sólo 3 de cada 10 finaliza la universidad y el desempleo juvenil duplica el promedio nacional.
Junior Achievement lanza su pasaporte emprendedor
En Argentina, 829 estudiantes de CABA, PBA, Córdoba, Salta y San Juan obtuvieron el título en su primer año de implementación.
Llegan las Jornadas de Jóvenes Emprendedores de la UNL
La edición 2020 de las Jornadas se desarrolla los días 26, 27, 28 y 29 de octubre a través de una plataforma online y cuenta con una extensa agenda de actividades que los participantes podrán vivenciar desde sus casas.
Emprendedores de la UNC desarrollaron un «llavero digital»
Emprendedores de la Universidad Nacional de Córdoba han desarrollado un llavero digital que permite el ingreso a edificios a través de la utilización del celular.
La Usina de Emprendedores iniciará un “Programa de Desarrollo de StartUps”
El Programa comenzará el 5 de mayo y brindará herramientas para que todas las StartUps puedan desarrollar su negocio en el contexto actual.
Destinarán más de 1 millón de pesos para financiar proyectos que...
La participación es gratuita, con aplicación y sujeta a los cupos disponibles. Quienes deseen aplicar tendrán tiempo hasta el 17 de mayo de 2020 inclusive.
HackCovid19AR: 32 soluciones a problemáticas generadas por el coronavirus
El hackathon se desarrolló durante siete días de forma totalmente online. Participaron 350 personas, divididos 32 grupos interdisciplinarios que trabajaron de forma intensiva sobre distintas soluciones que ayudarían en el marco de la pandemia de Covid-19.
La UCAECE y la CAC lanzan el concurso ‘Emprendedor 2019’
El concurso tiene como objetivo promover el desarrollo de nuevas empresas con un perfil innovador, con potencial de exportación y que además tengan un compromiso social y ambiental
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.