Etiqueta: Consejo Federal de Educación
Encuentro Federal de la Red de Evaluación Educativa
El Ministerio de Educación de la Nación realizó un encuentro de la Red Federal de Evaluación Educativa, donde se planificaron los objetivos aprobados por el Consejo Federal de Educación para el 2023.
La importancia de la enseñanza del folclore en la educación
Según estableció el Consejo Federal de Educación, todas las escuelas públicas de Argentina enseñarán folclore desde el año 2024.
Una hora más de clases: ¿Qué dicen las provincias?
A raíz del anuncio sobre la posible ampliación en una hora por día las clases en las escuelas primarias de todo el país, las provincias fueron manifestándose al respecto..
Mendoza amplia instancia de recuperación de saberes técnicos
La Dirección General de Escuelas (DGE) determinó que estudiantes de Educación Técnica y Trabajo podrán adeudar hasta siete espacios curriculares para participar en la instancia de recuperación de saberes de este año.
Anuario educativo 2020: A pesar de la pandemia, la matriculación fue...
El Anuario estadístico educativo 2020, registró que, a pesar de la pandemia, las cifras de matriculación tienen una relativa estabilidad con respecto a 2019.
Aprender: ¿Cómo influyó la pandemia en el sistema educativo?
Alumnos de sexto grado, a nivel nacional, serán evaluados en Lengua y Matemática. La realización de la prueba se enmarca dentro del Plan Nacional de Evaluación 2021-2022, aprobado por resolución del Consejo Federal de Educación el pasado 7 de julio. ¿Cuáles son los objetivos de esas evaluaciones y cómo influyó la pandemia en el sistema educativo?
Se formalizó la creación de la Red Federal de Investigación Educativa
Este espacio está a cargo de la Coordinación de Investigación y Prospectiva Educativa de la Secretaría de Evaluación e Información Educativa.
Aprobaron el criterio para promocionar con un mínimo del 70% de...
Así lo resolvió el CFE en una asamblea donde también fijó estrategias para intensificar la enseñanza según las categorías de participación de los estudiantes.
Hoy se reúne el Consejo Federal para evaluar contenidos necesarios para...
La propuesta se evaluará hoy y consiste en fijar un piso mínimo de 70% de contenidos aprobados para promocionar de grado o año.
El 75% de las escuelas hoy tiene clases presenciales cuidadas
El Observatorio del Regreso Presencial a las Aulas informa que de un total de 61.412 establecimientos educativos, 46.117 presentan algún tipo de presencialidad.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.
EDIMAT 2026 pondrá el foco en la historia de la matemática y su enseñanza
La Escuela de Didáctica de la Matemática se realizará del 1 al 3 de octubre en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA. La edición 2026 propone recuperar la Historia de la Matemática para analizar cómo se construye, transforma y transmite el conocimiento matemático.
Del proyecto a la experiencia: qué pasa después de la secundaria
La mayoría de los estudiantes quiere continuar estudiando y comenzar a trabajar, pero una proporción considerable no logra concretar esos planes. La orientación y la articulación entre instituciones pueden ayudar a reducir esa distancia.