Etiqueta: La misma senda
«La misma senda» N009. Receso invernal: barajar y dar de nuevo
Esta edición invita a recorrer esas experiencias y rastros de transformación que atraviesan el sistema educativo argentino de norte a sur.
«La misma senda» N008: Desafíos federales para sostener las agendas educativas
Esta edición de La Misma Senda recorre esas pistas de trabajo, aún dispersas, que siguen marcando el pulso de la educación en todo el país.
«La misma senda» N006. Rastros de política educativa en tiempos de...
En esta nueva entrega de La Misma Senda volvemos a recorrer el mapa federal de las políticas educativas, con una mirada crítica sobre el modo en que las jurisdicciones comunican sus prioridades.
“La misma senda” N005. El árbol que tú olvidaste, siempre se...
Grandes frases acompañadas de actos poco significativos para la mejora del sistema educativo, como claro síntoma de un año electoral.
«La misma senda» N.004. La lucha de la política educativa por...
Una nueva entrega de La Misma Senda recorre las novedades educativas del país y vuelve a encontrar un escenario fragmentado, donde conviven acciones potentes con narrativas aisladas y desconectadas.
«La misma senda» N.003. Entre anuncios y estrategias: la política educativa...
Una nueva entrega de La Misma Senda recorre las novedades educativas del país y vuelve a encontrar un escenario fragmentado, donde conviven acciones potentes con narrativas aisladas y desconectadas.
“La misma senda” N.002: Entre la esperanza del inicio y la...
En esta nueva edición de La Misma Senda, seguimos recorriendo el país en busca de la información oficial sobre las propuestas y políticas educativas de cada jurisdicción.
«La misma senda», explorando las noticias educativas de Argentina
En esta primera edición de 'La misma senda', recorremos el panorama educativo de Argentina con iniciativas que impulsan la innovación, la formación docente y el acceso equitativo a la educación.
Alfabetización digital: una respuesta necesaria ante el aumento de apuestas online
Las apuestas muestran por qué la alfabetización digital ya no puede limitarse al uso de herramientas. Comprender plataformas, publicidad, dinero digital y riesgos exige articular escuela, familias, regulación estatal y responsabilidad empresarial.
La UTN Córdoba suma la carrera en Ingeniería Nuclear para ampliar la formación en...
La nueva carrera, la primera de su tipo en la provincia, tendrá una duración de cinco años y se dictará de manera presencial. La propuesta busca formar profesionales para la industria nuclear y fortalecer la articulación entre el sistema universitario, el entramado científico-tecnológico y el sector productivo.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.