Etiqueta: iNFOD
Formación para docentes sobre educación post pandemia
Las propuestas y los dispositivos formativos apuntan a fortalecer las prácticas de enseñanza y evaluación en un contexto de post covid-19, para la recuperación de los saberes y conocimientos.
Nueva capacitación docente sobre Educación Ambiental
Un nuevo tramo de formación sobre “Género y Ambiente” se encuentra disponible de forma gratuita para docentes de todo el país. La iniciativa se enmarca en la Ley 27621 de Educación Ambiental Integral.
INFOD: inscribite a los cursos de formación especializada
Desde el martes 3 de agosto estará abierta la inscripción para los cursos de formación especializada destinados a la comunidad educativa y organizados por...
El Infod ofrecerá cursos sobre ESI para estudiantes de formación docente
Son dos cursos que constan de 5 clases quincenales, con una dedicación aproximada de 6 horas semanales y un trabajo final integrador para su aprobación.
El Infod ofrece nuevos cursos virtuales para docentes de todos los...
El Instituto Nacional de Formación Docente presenta su línea de formación virtual libre y gratuita de acceso universal, destinada a directivos, formadores y docentes de la educación superior y de los niveles de la educación obligatoria.
Semana Federal de Formación Docente para el inicio de clases presenciales...
Se implementa escalonadamente en todo el país a medida que las provincias cuenten con las condiciones epidemiológicas para regresar a las escuelas e institutos.
El Infod presenta producciones digitales propias
El jueves el Instituto Nacional de Formación Docente presentará dos de sus producciones recientes: la serie de podcasts ilustrados “Educadores y educadoras que hicieron escuela” y la Biblioteca Pedagógica Digital “Devenir Docente“.
Ya pueden verse online los trabajos de la campaña «Ojos que...
Ya pueden verse los trabajos de la convocatoria que había realizado el Infod para concientizar en el marco del Día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer.
Inscripciones abiertas para las Jornadas Nacionales de Formación Docente
El Infod llevará a cabo el 19 y 20 de noviembre las III Jornadas Nacionales de Formación Docente “Narrar, sistematizar, investigar. Las prácticas docentes en la continuidad pedagógica”.
El Infod invita a participar de una campaña gráfica contra la...
El Infod convoca a estudiantes de formación docente a participar de la campaña “Ojos que ven: revelar las violencias desde y en la formación docente”.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.
EDIMAT 2026 pondrá el foco en la historia de la matemática y su enseñanza
La Escuela de Didáctica de la Matemática se realizará del 1 al 3 de octubre en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA. La edición 2026 propone recuperar la Historia de la Matemática para analizar cómo se construye, transforma y transmite el conocimiento matemático.