Etiqueta: Fundación Sadosky
Nuevo curso para docentes: ¿Cómo enseñar IA en la escuela?
la iniciativa Program.AR de la Fundación Sadosky lanzó un curso titulado "La ciudadanía en un mundo atravesado por computadoras".
10 preguntas urgentes sobre Inteligencia Artificial
La Fundación Sadosky elaboró una guía respondiendo a todo lo que usted quería saber sobre IA y nunca se atrevió a preguntar.
Cómo integrar las Ciencias de la Computación en la escuela
La Fundación Sadosky lanzó una propuesta pionera que reúne los saberes de las Ciencias de la Computación (CC).
Inscripción para las Jornadas de Didáctica de Computación
La segunda edición de las Jornadas Argentinas de Didáctica de las Ciencias de la Computación (JADiCC) se realizará entre el 18 y el 20 de agosto en la ciudad de Corrientes. La actividad es gratuita y la inscripción se encuentra abierta a través del sitio.
Convocan a académicos a evento de Vinculación Tecnológica
El evento de Vinculación Tecnológica en NEA: Ciencia de Datos para Agricultura, Ambiente y Producción se realizará el 31 de mayo, en Chaco, y contará con presencia de académicos e investigadores.
Educar sobre seguridad informática, una necesidad que crece
Con la pandemia, creció el uso de la tecnología, pero también crecieron los incidentes de ciberseguridad. Al respecto, Juan Martín Heguiabehere, director del programa de Seguridad Informática de la Fundación Sadosky, dialogó con Sobre Tiza sobre la importancia de incorporar contenidos al respecto en educación.
Colaboraciones tecnológicas para el desarrollo productivo
Fundación Sadosky y el MinCyT financiarán colaboraciones científico-tecnológicas para innovaciones de software. La inscripción será hasta el 11 de abril.
El rol del ciudadano en la protección de los datos personales
Por Maria Vanina Martínez, directora del Programa de Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial de la Fundación Sadosky.
Se realizaron con éxito las Jornadas de Didáctica de las Ciencias...
Estudiantes, docentes, investigadores y expertos de la región, del país y el mundo participaron la semana pasada de las jornadas de Didáctica de las Ciencias de la Computación (JADICC 2021), convirtiéndose una vez más en un espacio enriquecedor en la materia.
Se vienen las Jornadas de Didáctica de Ciencias de la Computación
Desde el próximo jueves 4 y hasta el sábado 6 de noviembre tendrán lugar las próximas Jornadas de Didáctica de las Ciencias de la Computación (JADiCC 2021), con el objetivo de promover el intercambio de enfoques entre distintos referentes de la educación: investigadoras, investigadores, docentes, estudiantes, funcionarias y funcionarios públicas.
Del proyecto a la experiencia: qué pasa después de la secundaria
La mayoría de los estudiantes quiere continuar estudiando y comenzar a trabajar, pero una proporción considerable no logra concretar esos planes. La orientación y la articulación entre instituciones pueden ayudar a reducir esa distancia.
Talento joven y robótica: un equipo argentino fue subcampeón mundial en RoboCup 2026
Un equipo argentino de robótica Sub-19 de la Facultad de Tecnología Informática de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) obtuvo el subcampeonato mundial en la categoría Rescate Simulado de RoboCup 2026, disputada en Incheon, Corea del Sur.
La inteligencia artificial ya entró al sistema educativo: cómo se está implementando
La formación docente, los asistentes para planificar y los sistemas de alerta temprana muestran que la IA comienza a integrarse en políticas educativas concretas. El próximo desafío será evaluar sus resultados y establecer reglas para el uso de datos.
Qué docentes necesita la nueva agenda educativa argentina
Alfabetización, matemática, inteligencia artificial e inclusión amplían las demandas sobre la profesión. Fortalecer la formación y las condiciones de trabajo será decisivo para convertir esas prioridades en prácticas sostenidas.
La dirección escolar, entre la burocracia y el liderazgo: el debate que propone el...
El 12 y 13 de agosto, especialistas y referentes educativos participarán de un espacio de encuentro para analizar los desafíos de conducir escuelas en contextos de incertidumbre.