Etiqueta: Fundación Sadosky
Nuevo curso para docentes: ¿Cómo enseñar IA en la escuela?
la iniciativa Program.AR de la Fundación Sadosky lanzó un curso titulado "La ciudadanía en un mundo atravesado por computadoras".
10 preguntas urgentes sobre Inteligencia Artificial
La Fundación Sadosky elaboró una guía respondiendo a todo lo que usted quería saber sobre IA y nunca se atrevió a preguntar.
Cómo integrar las Ciencias de la Computación en la escuela
La Fundación Sadosky lanzó una propuesta pionera que reúne los saberes de las Ciencias de la Computación (CC).
Inscripción para las Jornadas de Didáctica de Computación
La segunda edición de las Jornadas Argentinas de Didáctica de las Ciencias de la Computación (JADiCC) se realizará entre el 18 y el 20 de agosto en la ciudad de Corrientes. La actividad es gratuita y la inscripción se encuentra abierta a través del sitio.
Convocan a académicos a evento de Vinculación Tecnológica
El evento de Vinculación Tecnológica en NEA: Ciencia de Datos para Agricultura, Ambiente y Producción se realizará el 31 de mayo, en Chaco, y contará con presencia de académicos e investigadores.
Educar sobre seguridad informática, una necesidad que crece
Con la pandemia, creció el uso de la tecnología, pero también crecieron los incidentes de ciberseguridad. Al respecto, Juan Martín Heguiabehere, director del programa de Seguridad Informática de la Fundación Sadosky, dialogó con Sobre Tiza sobre la importancia de incorporar contenidos al respecto en educación.
Colaboraciones tecnológicas para el desarrollo productivo
Fundación Sadosky y el MinCyT financiarán colaboraciones científico-tecnológicas para innovaciones de software. La inscripción será hasta el 11 de abril.
El rol del ciudadano en la protección de los datos personales
Por Maria Vanina Martínez, directora del Programa de Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial de la Fundación Sadosky.
Se realizaron con éxito las Jornadas de Didáctica de las Ciencias...
Estudiantes, docentes, investigadores y expertos de la región, del país y el mundo participaron la semana pasada de las jornadas de Didáctica de las Ciencias de la Computación (JADICC 2021), convirtiéndose una vez más en un espacio enriquecedor en la materia.
Se vienen las Jornadas de Didáctica de Ciencias de la Computación
Desde el próximo jueves 4 y hasta el sábado 6 de noviembre tendrán lugar las próximas Jornadas de Didáctica de las Ciencias de la Computación (JADiCC 2021), con el objetivo de promover el intercambio de enfoques entre distintos referentes de la educación: investigadoras, investigadores, docentes, estudiantes, funcionarias y funcionarios públicas.
Del acceso a la autonomía: qué educación financiera necesitan hoy los adolescentes
Tras el lanzamiento de #DesafíoEscuelas, referentes de Galicia y Eidos Global analizan cómo cambió la relación de los jóvenes con el dinero, qué desafíos plantea Matemática y por qué la educación financiera necesita involucrar también a familias y escuelas.
Criar en tiempos de cambio: FLACSO propone una formación sobre desarrollo infantil
Pantallas, nuevas configuraciones familiares, salud mental, juego y cultura atraviesan hoy la experiencia de las infancias. Un seminario de FLACSO propone pensar cómo acompañar el desarrollo infantil desde la educación, la salud y la crianza.
Librerías en emergencia: cae la venta de libros y crece la preocupación por el...
FALPA declaró la Emergencia Librera tras registrar una caída del 25% en los ejemplares vendidos y del 41,5% en la facturación real desde 2023. El reclamo reabre una discusión que atraviesa a todo el sector: qué condiciones necesita hoy la red librera para sostener la circulación de libros en el país.
IA, tecnología y oficios: nuevos cursos gratuitos de Educ.ar
La nueva cohorte incluye propuestas sobre inteligencia artificial, alfabetización digital, medios, lectura, escritura y distintos oficios. La inscripción estará abierta hasta el 30 de octubre.
Escuelas de ayer y hoy. Grandes cambios en la educación argentina
La escolarización secundaria pasó de alcanzar a menos de la mitad de los adolescentes en 1980 a aproximarse a la universalidad. El cambio amplió derechos y volvió más complejas las preguntas sobre aprendizaje, desigualdad, financiamiento y gobierno educativo.