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Clases inmersivas e interactivas: el futuro de la enseñanza
ViewSonic mantiene una visión innovadora en educación y evoluciona constantemente sus soluciones en función de las tendencias clave.
¿Por qué cada docente necesita su comunidad?
Una comunidad empodera a los maestros y les ofrecerle diversas perspectivas para acceder a una gran variedad de estrategias e ideas pedagógicas.
El poder de un ecosistema educativo digital
Marcos Paredes, Gerente de Territorio de ViewSonic para Argentina, Uruguay y Paraguay, nos habla de cómo funciona su ecosistema educativo.
ViewSonic fortalece su presencia en el segmento educativo
En su 35 aniversario, ViewSonic fortalece su presencia en el ámbito educativo. Más del 50% de su facturación en las Américas está asociada a su negocio de pantallas interactivas.
ViewSonic se propone construir el ecosistema educativo del futuro
ViewSonic continúa ofreciendo una combinación de hardware y software que cubra las necesidades de los institutos académicos.
ViewSonic potencia a las escuelas con su ecosistema digital
La solución myViewBoard ha tenido un 136% de crecimiento desde sus primeros años de desarrollo y se encuentra en 75 países.
ViewSonic presenta myViewBoard Classroom
myViewBoard Classroom brinda una solución de software especialmente diseñada para aprendizaje en clase y a la distancia.
Docente mejora sus clases virtuales con las pantallas interactivas ViewSonic
La pandemia obligó al profesor particular Klicher Sanhueza a reinventarse y comenzar a hacer clases a distancia.
ViewSonic presenta plataforma de video-aprendizaje myViewBoard Clips
La misma entrega una suite completa de herramientas audiovisuales que permiten a los profesores la creación de contenido de una manera fácil e intuitiva.
ViewSonic impulsa el aprendizaje a distancia con el ecosistema myViewBoard
Las soluciones educativas de myViewBoard proporcionan herramientas interactivas para el aprendizaje a distancia: creación de contenido digital, grabación de lecciones en video e incluso organización de tareas digitales
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.
EDIMAT 2026 pondrá el foco en la historia de la matemática y su enseñanza
La Escuela de Didáctica de la Matemática se realizará del 1 al 3 de octubre en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA. La edición 2026 propone recuperar la Historia de la Matemática para analizar cómo se construye, transforma y transmite el conocimiento matemático.
Del proyecto a la experiencia: qué pasa después de la secundaria
La mayoría de los estudiantes quiere continuar estudiando y comenzar a trabajar, pero una proporción considerable no logra concretar esos planes. La orientación y la articulación entre instituciones pueden ayudar a reducir esa distancia.
Talento joven y robótica: un equipo argentino fue subcampeón mundial en RoboCup 2026
Un equipo argentino de robótica Sub-19 de la Facultad de Tecnología Informática de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) obtuvo el subcampeonato mundial en la categoría Rescate Simulado de RoboCup 2026, disputada en Incheon, Corea del Sur.
La inteligencia artificial ya entró al sistema educativo: cómo se está implementando
La formación docente, los asistentes para planificar y los sistemas de alerta temprana muestran que la IA comienza a integrarse en políticas educativas concretas. El próximo desafío será evaluar sus resultados y establecer reglas para el uso de datos.