Etiqueta: e-learning
Llega Nulinga, una nueva plataforma de e-learning para aprender idiomas
Desembarcando en Chile y México, esta compañía ya brinda servicios en toda América Latina de habla hispana. Un beneficio diferencial que las empresas pueden ofrecer a sus colaboradores.
E-learning: 5 ventajas que ofrece la virtualidad
La introducción de la tecnología digital el internet a la cotidianeidad ha permitido a una mayor parte de la población a acceder a ella.
El COVID-19 duplicó el interés por el e-learning
En Argentina, las búsquedas sobre educación a distancia se duplicaron en el último año.
Crece la creación de aulas virtuales
Con los recientes datos sobre la llegada del COVID-19 a la Argentina y las medidas implementadas por las autoridades, las consultas por plataformas de e-learning se multiplicaron.
Webinar: San Martín, a 200 años de la Batalla de Maipú
El webinar analizará la vigencia de los valores y principios sanmartinianos, y el impacto positivo que provoca el desarrollo de este tipo de liderazgos en la gestión de instituciones educativas, empresas y entidades gubernamentales
Los adultos mayores de Argentina eligen el e-learning para formarse
Las posibilidades para que un adulto mayor hoy se capacite son múltiples y abarcan áreas muy variadas del conocimiento, de modo que seguramente todos los que busquen un curso van a encontrar el que sea a la medida de sus intereses.
e-ABC Learning integra Office 365 a Moodle para potenciar el e-learning
De esta manera busca mejorar la experiencia del usuario de la plataforma, ofreciendo facilidades en su uso y herramientas integradas para la gestión y el desempeño académico.
La enseñanza en la era digital llegó también a los dispositivos...
la CACE realizó un seminario en el que especialistas desarrollaron los últimos avances en herramientas y soluciones para la capacitación y la educación a distancia.
La Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini implementa un proyecto de...
Con el apoyo de e-ABC Learning, que proveyó la plataforma tecnológica e-Magis, como solución tecnológica de base para la iniciativa, la Escuela Superior de...
Realizarán taller E-learling gratuito
Se llama E-learning: Más soluciones, Menos costos, Más resultados y está organizado por las empresas OFIR- AdobeConnect, Net-Learning y e-ABC Learning. El Workshops se...
Alfabetización digital: una respuesta necesaria ante el aumento de apuestas online
Las apuestas muestran por qué la alfabetización digital ya no puede limitarse al uso de herramientas. Comprender plataformas, publicidad, dinero digital y riesgos exige articular escuela, familias, regulación estatal y responsabilidad empresarial.
La UTN Córdoba suma la carrera en Ingeniería Nuclear para ampliar la formación en...
La nueva carrera, la primera de su tipo en la provincia, tendrá una duración de cinco años y se dictará de manera presencial. La propuesta busca formar profesionales para la industria nuclear y fortalecer la articulación entre el sistema universitario, el entramado científico-tecnológico y el sector productivo.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.