Etiqueta: Alejandra Perinetti
Un llamado a romper el ciclo de las violencias
Niñas, niños, adolescentes y mujeres que crecen en entornos violentos enfrentan mayores riesgos de ansiedad, depresión, aislamiento y dificultades para construir un proyecto de vida pleno.
El derecho a vivir en familia: una urgencia que no puede...
Alejandra Perinetti, Directora Nacional de Aldeas Infantiles SOS, reflexiona sobre el rol fundamental que cumple la familia en el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes.
Vuelta a clases: reafirmando el valor de la educación como derecho...
Para Alejandra Perinetti, la educación, más que nunca, se erige como una herramienta esencial para construir su futuro.
Día Universal de los Derechos del Niño: queda mucho por hacer
Para la Lic. Perinetti, la responsabilidad de proteger a la niñez y sus derechos es compartida entre el Estado, la sociedad y las familias.
Procesos excluyentes de adopción en Argentina, una realidad que afecta a...
En el Día de la Adopción, Alejandra Perinetti, Directora Nacional de Aldeas Infantiles SOS Argentina, nos invita a reflexionar sobre el proceso de adopción.
Hasta cuándo podemos sostener las deudas con la educación
Por la Lic. Alejandra Perinetti, Directora Nacional de Aldeas Infantiles SOS Argentina.
Desánimo y preocupación: ¿cuál es la situación que atraviesan los jóvenes...
Por Alejandra Perinetti, Directora Nacional de Aldeas Infantiles SOS Argentina.
Participación juvenil: un asunto urgente para atacar la desigualdad
Por Alejandra Perinetti, Directora Nacional de Aldeas Infantiles SOS Argentina.
Pandemia: aumentan los casos de trabajo infantil en Argentina
Alejandra Perinetti, Directora Nacional de Aldeas Infantiles, afirma que el 10% de niñas, niños y adolescentes de 5 a 15 años realiza actividades productivas.
2021: un año clave para la niñez
Alejandra Perinetti, Directora Nacional de Aldeas Infantiles SOS Argentina, afirma que las brechas existentes en el ejercicio de derechos se profundizaron y ampliaron la diferencia entre los sectores que acceden y aquellos que no.
Secundaria obligatoria, terminalidad incompleta: qué muestran los datos de América Latina
Nueve países mejoraron sus tasas de finalización entre 2014 y 2024, pero las diferencias siguen siendo amplias. La obligatoriedad extendió el derecho a la educación secundaria, aunque no garantizó por sí sola que todos puedan completarla.
Las mujeres terminan más la secundaria, pero esa ventaja no alcanza para igualar sus...
En nueve países latinoamericanos, las mujeres presentan mayores tasas de terminalidad secundaria que los varones. Sin embargo, esa ventaja educativa convive con menores niveles de participación laboral, segregación ocupacional y desigualdades en la distribución de las tareas de cuidado.
“Hackear la educación”: una jornada para pensar cómo cambian las formas de enseñar y...
DOKUMA realizará el 22 de octubre un encuentro virtual con especialistas de distintos países. Educación virtual, nuevos modelos escolares, formación para el empleo, ruralidad y habilidades del siglo XXI formarán parte de la agenda.
Escuelas en emergencia: cómo prepararse para sostener la educación ante una emergencia
Terremotos, aluviones y la llegada de El Niño vuelven a poner a prueba a los sistemas educativos latinoamericanos. La pandemia dejó una lección todavía vigente: la continuidad pedagógica también necesita planificarse antes de una crisis.
Resiliencia educativa: planeamiento educativo sensible a las crisis
Terremotos, inundaciones, sequías o emergencias sanitarias pueden interrumpir la escolaridad de formas muy distintas. El IIPE UNESCO propone incorporar esos riesgos al planeamiento habitual de los sistemas educativos.