Etiqueta: Universidad Nacional de La Plata
Según la UNLP, en el 61% de los hogares bonaerenses la...
Un equipo de investigación de la UNLP relevó las condiciones de vida de los hogares de la región, el bienestar infantil y el acceso a la educación.
La Universidad de La Plata ofrece becas de conectividad
Destinada a estudiantes de la universidad, la convocatoria permanecerá abierta hasta el 28 de mayo y tiene como objetivo garantizar la continuidad de los estudios.
Estudiantes de la UNLP recibieron tablets y computadoras
Se trata de “Tu PC para estudiar”, iniciativa que busca beneficiar a aquellos estudiantes que carecen de recursos socioeconómicos y no cuentan con equipos.
La Universidad Nacional de La Plata trabaja en una vacuna contra...
La alta casa de estudios busca convertirse en una de las primeras instituciones públicas del país en diseñar y producir una vacuna para prevenir la enfermedad.
Cátedra libre sobre conectividad para la reducción de las brechas digitales...
La Universidad Nacional de La Plata inauguró la Cátedra Libre “La conectividad como servicio esencial y garantía de derechos”
Proyectan 5 nuevas carreras binacionales con Alemania
El Centro Universitario Argentino-Alemán (CUAA) reunió a los coordinadores de los proyectos seleccionados en la convocatoria Semilla 2020, quienes comenzarán a diseñar nuevas maestrías y doctorados con doble titulación entre ambos países.
La UNLP hará un polo científico tecnológico y extenderá el Tren...
La Universidad Nacional de La plata anunció la semana pasada la construcción de un Polo Científico Tecnológico y Ciudad Administrativa en los terrenos de los Talleres Ferroviarios de Gambier y, en paralelo, la extensión del recorrido del tren Universitario.
26 universidades realizarán acciones en Internet contra el racismo en Educación...
26 universidades realizarán acciones en Internet contra el racismo en Educación Superior en América Latina.
La Universidad Nacional de La Plata entre las mejores 500 del...
La Universidad Nacional de La Plata ocupa el segundo lugar de Argentina en un ranking de universidades en internet, calificación que surge de una investigación realizada por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España (CSIC).
La UNLP cierra el primer cuatrimestre con el 97% de las...
La Universidad Nacional de La Plata cierra el primer cuatrimestre de 2020 con el 97% de las cátedras funcionando y cerca de 95 mil estudiantes cursando de manera virtual.
Alfabetización digital: una respuesta necesaria ante el aumento de apuestas online
Las apuestas muestran por qué la alfabetización digital ya no puede limitarse al uso de herramientas. Comprender plataformas, publicidad, dinero digital y riesgos exige articular escuela, familias, regulación estatal y responsabilidad empresarial.
La UTN Córdoba suma la carrera en Ingeniería Nuclear para ampliar la formación en...
La nueva carrera, la primera de su tipo en la provincia, tendrá una duración de cinco años y se dictará de manera presencial. La propuesta busca formar profesionales para la industria nuclear y fortalecer la articulación entre el sistema universitario, el entramado científico-tecnológico y el sector productivo.
Gestión escolar e inteligencia artificial: un libro propone poner los datos al servicio de...
Alfredo da Costa presentó Gestión Escolar Inteligente, una obra dirigida a equipos de conducción que propone combinar datos e inteligencia artificial con criterio pedagógico, ética y conocimiento institucional.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.