Etiqueta: Suspensión de clases
Trotta se refirió a la vuelta a las aulas y se...
El Ministro de Educación hizo declaraciones sobre la vuelta a las aulas luego de la finalización de la cuarentena y además mantuvo una reunión virtual con las cámaras que agrupan a las escuelas de gestión privada a fin de acordar una serie de recomendaciones que garanticen el derecho a la educación en la actual coyuntura de avance del Covid-19.
A partir de hoy «Seguimos educando» suma contenidos
Se pone en marcha la segunda etapa del programa, para que durante la suspensión de clases presenciales no se interrumpa el proceso de aprendizaje, continuando con la enseñanza virtual y la difusión de materiales y contenidos.
Santa Fe: 10.000 docentes accedieron al Campus Educativo «Seguimos Aprendiendo en...
El Ministerio de Educación de Santa Fe habilitó la plataforma digital “Seguimos aprendiendo en casa”, con cuatro bloques para cada nivel, con contenidos, materiales y actividades para que los directivos y docentes trabajen con sus alumnos a través de la comunicación digital.
Trotta se reunirá hoy con la Comisión de Educación de Diputados
Luego de la extensión de la cuarentena obligatoria establecida por el Ejecutivo Nacional en el día de ayer, el ministro de Educación, Nicolás Trotta, expondrá hoy a las 16 ante la comisión de Educación de la Cámara de Diputados, en la primera reunión plenaria de ese grupo por medio del sistema de videollamadas.
Según Trotta, la escuela debe seguir funcionando desde las casas
El ministro de Educación remarcó la importancia de la continuidad de las clases desde los hogares en el contexto de emergencia sanitaria por el avance del Covid-19 y resaltó el trabajo que vienen haciendo desde la cartera educativa para asegurar el acceso a los contenidos tanto para los alumnos como para las familias.
Chaco: el gobierno provincial lanza una plataforma educativa virtual
La plataforma ele.chaco.gob.ar busca acompañar y fortalecer la trayectoria educativa de las y los estudiantes de la provincia. En una primera instancia contendrá un repositorio de orientación docente, propuestas didácticas y recursos educativos contextualizados en la realidad provincial, elaborados por equipos pedagógicos locales.
Seguimos Educando llegó a 1.400.000 visitas en la primera semana desde...
La plataforma educativa Seguimos Educando, lanzada el 15 de marzo por el Ministerio de Educación de la Nación, en el marco de las acciones llevadas a cabo por la suspensión de clases por el avance del Covid-19, superó el millón 400 mil visitas.
Trotta evalúa continuar con la suspensión de clases
El Ministro de Educación Nicolás Trotta sostuvo que que "se está evaluando la posibilidad de continuar con la suspensión de clases presenciales” y aseguró que se están preparando para afrontar distintos escenarios posibles.
Meta contra las cuerdas: el debate educativo detrás de las lógicas comerciales en plataformas...
El acuerdo millonario de Meta en Estados Unidos vuelve a poner el foco sobre el diseño de las redes sociales. Para la educación, abre una discusión sobre cómo las lógicas comerciales condicionan los entornos digitales donde adolescentes interactúan y aprenden.
De la imposición a la autorización: qué autoridad necesita hoy la conducción escolar
En su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, Gabriel Brener puso en discusión uno de los problemas centrales de la conducción escolar: cómo ejercer autoridad en instituciones atravesadas por nuevas demandas, vínculos y formas de construir legitimidad. Durante su participación, propuso correrse tanto de la restauración de una autoridad basada en la obediencia como de una conducción que renuncia a ejercerla. Su planteo desplaza el foco hacia una autoridad capaz de habilitar a otros, construir equipos y asumir la incertidumbre propia de cualquier tarea educativa.
Doce semillas para repensar la conducción escolar
En el Documento Básico del XVII Foro Latinoamericano de Educación, Bernardo Blejmar propone una serie de “pistas” para fortalecer el trabajo de quienes conducen las escuelas. No las presenta como una reforma acabada, sino como dispositivos capaces de ponerse a prueba, generar aprendizajes y abrir una conversación sobre formación, autonomía, burocracia y desarrollo profesional.
Conducir escuelas en tiempos de incertidumbre: el debate que dejó el XVII Foro Latinoamericano...
La profesionalización de la función directiva, la construcción de liderazgos distribuidos y las condiciones que necesitan quienes conducen las escuelas atravesaron el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la OEI. Sobre Tiza acompañó esta edición como organización colaboradora y propone continuar una conversación que el encuentro dejó abierta: qué liderazgo necesitan hoy las escuelas y qué debe hacer el sistema para que pueda ejercerse.
Horacio Ferreyra: “Conducir una escuela hoy requiere construir comunidad, priorizar la enseñanza y contar...
Tras su participación en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el ministro de Educación de Córdoba dialogó con Sobre Tiza sobre los desafíos de conducir las escuelas en un escenario de demandas crecientes. Formación, tiempo institucional, autonomía, supervisión y respaldo del sistema aparecen como condiciones necesarias para que la gestión pueda concentrarse en mejorar la enseñanza. El ministro subraya que estas condiciones deben traducirse en políticas sostenidas, y que la experiencia de Córdoba —enmarcada en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027— busca justamente eso: que el liderazgo pedagógico sea posible y que esté respaldado por el sistema en su conjunto.