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En estas vacaciones, aprendé a programar jugando

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Educabot ofrece son plataformas orientadas a que chicos y chicas de primaria y secundaria puedan aprender programación creando animaciones y jugando

Pilas Bloques se renueva

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La herramienta ofrece un entorno lúdico y divertido para internalizar conceptos abstractos y compartir desafíos con diferentes niveles de dificultad. 

Educabot lanza plataforma gratuita para aprender programación

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Disponible para cualquier escuela de la región, está diseñada para involucrar de manera lúdica a alumnos de primaria y secundaria en proyectos de animaciones y en todas las disciplinas STEAM.

Conocé a los ganadores del Desafío Dale Aceptar 2013

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Se premió a las mejores animaciones y juegos realizados por estudiantes de secundario de Argentina en el nivel principiante y el avanzado.

IA: Primero el diseño, después la herramienta

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Marcelo Cejas señala que, con la IA, el docente deja de ser solo consumidor de recursos digitales ya hechos y pasa a convertirse en diseñador de experiencias de aprendizaje.

De usar IA a diseñar experiencias: cómo cambia el rol docente en el aula

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En un contexto donde la inteligencia artificial gana lugar en el aula, el desafío ya no es incorporarla, sino redefinir cómo enseñar. Un taller propone trabajar ese cambio desde el diseño pedagógico.

Un equipo argentino de robótica busca competir en México

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El equipo RBK7FTC, que obtuvo el 6° puesto en la instancia realizada en Mendoza, será el único representante de la Ciudad de Buenos Aires en un certamen que reúne a más de 20 equipos de distintos países.

Talento, formación continua y educación sin fronteras: el desafío de la especialización en Argentina

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La internacionalización de los trayectos formativos y el acceso a propuestas académicas globales se vuelven cada vez más relevantes.

Del PDF cerrado al recurso dinámico: Canva ofrece nuevas posibilidades para trabajar en el...

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La posibilidad de editar archivos PDF dentro de entornos como Canva introduce una transformación concreta en el trabajo pedagógico.